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北方網北京專電：“您家的小孩送進幼兒園了嗎？”這個看似尋常的話題，在出席“兩會”的代表委員談來卻沉甸甸的。有的代表已經是連續第三年提出立法保證學前教育發展的議案，在代表的眼裏，學前教育關乎基礎教育的質量，關係到全民族素質的提高，關係到祖國的未來。
學前教育不是簡單的“看孩子”
６歲前是一個人發展最基礎的階段，學前教育是投入少、收效大的事業。有統計數字表明，對學前教育投入１美元，日後能得到７．１６美元的收益。當前世界的發達國家都十分重視本國的學前教育。
國家督學趙陸一代表說，我們在認識上有一個誤區：總以爲學前教育就是簡單的“看孩子”，是“非義務教育”，所以有的地方捨得花上億元建一所中學，而對學前教育卻不聞不問。
趙陸一代表說，學前教育是一個人終身學習和發展的啓蒙教育，不僅僅是爲兒童上小學做準備，而且是爲他的一生奠定基礎。從這個意義上說，學前教育是基礎教育的基礎，要作爲“準基礎教育”來看待。搞好學前教育，就可以讓我們九年制義務教育的起步再高一些，這樣對提高全民族的整體素質都是有好處的。
趙陸一代表今年已經是第三次在全國人大會議上提出關於制定學前教育法的議案。他說，當前，我國經濟發達地區和欠發達地區之間差距很大，其中學前教育存在的差別更大。要消除發達地區與欠發達地區之間的差異，縮小城鄉差別，也要從學前教育抓起，讓孩子們受教育的起點一致，給社會選擇英才提供更廣闊的背景。“再也不能把學前教育簡單地當成‘看孩子’了！”
學前教育，家長、社會都有責任
“兩會”期間，民革中央常委雷世鈞代表買了一本書：《從零歲開始教育》。他說，學前教育不應當只是幼兒園的事，家長、社會都有責任。
雷世鈞代表說，我們的教育要立足提高人的素質，作爲家長不要功利性太強，甚至把自己沒有實現的“夢想”強加在孩子身上，讓孩子去完成。家長總要在幼兒園以外給孩子開“小竈”，甚至幾個“竈”同開，累得孩子喘不過氣來，而不知道學前教育應當是一種“愉快教育”。
孩子考完試回家，我們的家長總是要問：能考滿分嗎？而不是問孩子：你盡力了沒有？孩子放學回家，我們的家長習慣問：你做完功課沒有？在美國，家長更多的是問：你今天給老師提了什麼問題？老師都是怎麼回答的？雷世鈞代表說，要提高學前教育水平，首先成人要轉變觀念，不能一味地孩子壓擔子。
雷世鈞代表說，當前家庭、社會對學前教育的認識偏低，對獨生子女缺乏科學的學前教育。必須把學前教育提到應有的高度，喚起全社會的重視，以科學的學前教育使孩子們適應將來的小學、中學教育，從根本上使全民素質得到提高。(記者/劉雁軍)
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