北方網消息:記者昨日從天津市心理衛生協會獲悉,天津市對高中學生性心理進行的最新調查顯示,34.7%以上的“學生情侶”存在擁抱、接吻現象,4.1%以上存在同居現象!負責此次調查的天津市心理諮詢職業技能培訓中心教務主任李軍表示,學校性教育存在的不足是引發青少年出現性心理、性生理問題的主要原因,而家長和學校聯手就能取得事半功倍的效果。
學生呼喚青春期教育
此次調查了本市某高中兩個班級共89人,其中男生53人,女生36人,年齡在16- 17歲。調查顯示,55.1%以上的高中生,沒有問過父母有關性的問題;即使那些問過父母有關性的問題的孩子,也有65%以上的孩子對父母的回答不滿意;有46%以上的孩子認爲在青春期成長中最煩惱的問題就是父母不理解自己。而調查也顯示,87.8%以上的孩子與父母同住,說明家長具有協助學校和社會對孩子進行性教育的時間和機會。
另外,有34.7%以上的孩子性知識來源於同學間交流,明顯高於網絡、書本和課堂等途徑;有44.9%以上的孩子認爲周圍青春期戀情較多,而且有46.9%以上的孩子對青春期戀情抱無所謂的態度。因此,有79.36%以上的孩子認爲學校應開設青春期教育課程,更有62.5%以上的孩子認爲學校青春期教育應包括性心理知識,明顯高於生理衛生知識。尤其需要引起重視的是,雖然有65.3%以上的孩子表示周圍的青春期戀人平時主要表現僅限於手拉手,但發現這些“小情侶”存在擁抱、接吻現象的也爲數不少,達到了34.7%以上,存在同居現象的也達到4.1%以上。
責任在學校、在父母
負責此次調查的天津市心理諮詢職業技能培訓中心教務主任李軍表示,青少年的心理衛生首先是性心理衛生,這個時期男孩子開始出現遺精,女孩子開始月經來潮。隨着生理上的急劇變化,青少年出現了心理上的性困惑。近年來全國各地的性教育研究會及其它學術團體紛紛成立,組織了各種學術和交流活動,各大、中學也逐步把性教育納入課堂。但從這次調查來看,學生們從課堂上了解的性知識僅爲20%左右,遠遠低於同學間交流等方面得到的信息。這個數字說明了目前學校性教育的開展遠遠沒有達到本市有關方面的要求。可以說,學校性教育存在的不足是引發青少年出現性心理、性生理問題的主要原因。
其實,本市有一大批心理衛生工作者,完全可以擔當起對青少年適時進行性心理教育的重任,減少產生影響青少年健康的性心理問題的發生,使更多的青少年在擁有良好人格的前提下懂得性心理。
誰來填補性教育缺位
人一生中最初接受到性教育,應該上溯到三四歲的時候向家長提問:我是從哪兒來的?
對於這個問題,家長們給出的答案可以說是五花八門。實在一點兒的會和孩子實話實說:“是爸爸媽媽生出來的。”但這個答覆往往會招致進一步的追問,如“怎麼生的”?接下來便不可避免地涉及一些醫學術語,父母稍有不慎便會被問個面紅耳赤。於是便有家長故意把水攪渾,用“撿來的”或“從樹上掉下來的”等說辭來搪塞,雖然顯得有些“無厘頭”,但好在能夠成功地將孩子的注意力移開,避免了與孩子在語言上“裸裎相見”的尷尬。於是,人生第一次性教育便往往這樣不了了之。
原以爲等到上學之後,能夠從課堂裏找到答案,遺憾的是,學校並沒有成爲對青少年進行性教育的主渠道。市心理衛生協會對89名高中生的調查結果顯示,學生們從課堂上了解的性知識僅佔到1/5。而統計數字表明,我國每年約有2200萬以上的孩子進入青春期,不良書刊、音像製品和成人網站以及同學間的交流往往成爲他們獲取性知識的主要來源。但在專家看來,孩子們從這些渠道所得到的性知識往往並不科學,由此形成的性觀念也會對他們造成負面影響。如果不能及時加以正確引導,甚至會演化成嚴重的社會問題。
加強對青少年的性教育已是迫在眉睫,除了老師和家長負有不容推卸的責任外,還需要教育、倫理、心理、社會、醫學等各個學科密切配合,才能做好此項工作。
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