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高校自主招生，家長最關心“如何保證公平公正”。高校如何防止學生弄假？如何杜絕家長“捉刀代勞”、“找關係”？昨日，記者探訪了武大自主招生現場。
昨日是綜合能力測試，由各院分別組織。文化基礎筆試，是語文、數學、外語三科合卷，已於前日舉行。經允許，記者現場目擊了漢語寫作綜合組能力測試的三個環節：話題交談(分值60分)，閱讀理解(60分)和專業知識問答及愛好特長展示(30分)。
“窨井蓋”成話題——
有考生不會讀“窨”(YIN)
漢語寫作綜合組並不考現場寫作，而採用“話題交談”。武大文學院副院長趙世舉教授說，不少學生作文太“八股化”，框框裏面裝材料，所寫作文大同小異。而話題交談，不僅單純考查記憶，還能看出學生的語言組織、口頭表達、心理素質及應變能力，能見真實水平。
記者現場看到，“易中天”、“窨井蓋”、“健身”、“反恐”等當前熱點都成了交談話題。學生抽到話題，用五分鐘時間構思，然後進場對三位評委口述，限時五分鐘。
一位男生進了考室面露難色：“我抽的話題是‘井蓋’”。
評委追問：“什麼井蓋？你認識前面那個字嗎？”
考生尷尬地說：“不認識。”
評委說：“‘窨’讀‘yin’。你說平常看報時碰到過這個字，爲何不查查字典？”
好在這個考生還較爲沉着，從“窨井蓋”講到城市建設、市民素質、健全法規等，侃侃而談。
有考生“露餡”———
熟讀唐詩宋詞，卻不知《水調歌頭》
專業知識問答及愛好特長展示環節，有部分考生犯了難。
評委問一名武漢女生：“唐宋八大家是誰？”
這名女生吞吞吐吐：“杜甫……”
評委有些吃驚：“有杜甫嗎？唐朝的到底是哪兩位？高中課文不是有他們的散文嗎？”
經提示，這名高三女生想起了韓愈的《師說》，但怎麼也說不出柳宗元的作品《捕蛇者說》。
另一位男生介紹愛好時說“關心時事”，評委便問：“世界上最大的恐怖組織是什麼？中國面臨的最大反恐任務是什麼？”考生答不上話。
還有考生聲稱熟讀唐詩宋詞，卻不知蘇軾的《水調歌頭》。
展示特長時，記者隨機旁觀了7人，竟有3人唱歌，卻很少展示文學特長。結束後，一位評委笑着說：“今天倒像是在看演唱會！”
不約而同說“貪官”——
部分考生“語言大而無當”
武大文學院副院長趙世舉教授說，上午已面試了50名學生，其中大約三分之一的考生令人滿意，這讓自主招生有足夠的挑選對象。不少考生話題交談時，層次清晰，語言生動，能旁徵博引。
但是，部分學生暴露出問題：語言文字基本功不紮實，知識儲備模式化，思維單一。比如有一道文言題目：“雨澤過潤，萬物之災也；恩寵過禮，臣妾之災也；情愛過義，子孫之災也”(翻譯：雨下太多，不僅不能滋潤萬物，反而造成漬災；恩寵太多，超過禮儀，是臣妾的災害；情愛多於義，則成爲子孫的災害——記者注)，讓考生結合現實談對這段話的理解。結果，至少有五六個考生都舉例說“貪官”，舉不出身邊的例子，語言大而無當，缺乏感染力。 |
