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每年冬季是大學生的求職高峯期 |
北方網專稿(記者霍豔華):現在又到了就業高峯期,一場一場招聘會讓人目不暇接。看着五花八門的招聘職位,抱着厚厚的簡歷準備“撒下大網”的求職者是否對職業生涯感到彷徨?這時候,制定一份適合自己的職業生涯規劃,對求職者來說十分必要。
制定職業生涯規劃 高校先行
小賈是河北工業大學通訊工程專業大四的學生,從大三開始,他就考慮是考研還是就業,如果就業的話,求職是否侷限在自己所學的專業內,多種選擇擺在小賈面前,讓他煩惱不已。爲此,小賈來到了學校的就業指導中心進行諮詢,老師們根據他的情況,爲他進行了人才素質測評,幫助他制定了職業生涯規劃。經過一番客觀分析,小賈最終選擇了就業,並認爲自己應該繼續發揮專業所長。選準了目標的小賈,現在已經和一家世界500強的電子企業簽約,成功地邁出了職業生涯的第一步。
像小賈一樣,今年,天津很多高校畢業生都在學校裏進行了人才素質測評,並在老師們的幫助下制定了職業生涯規劃。拿着測評分析,按照自己制定的規劃,學生們爲向“社會人”轉變做好了準備,就業的心理壓力大大緩解,求職時更加自信。
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天津生物工程職業技術學院的學生們通過相關軟件進行人才素質測評 |
“最近我們組織了職業生涯規劃大賽,在校的本科生、研究生都參與其中。大賽中,學生們暢談了自己的職業理想,有的說想回家鄉當村長、有的說想做動漫產業……老師根據學生的實際情況,對他們的職業生涯規劃進行了指導。另外,今年我們還成立了大學生就業力評價和服務中心,對1000多名畢業生進行了人才素質測評,幫助他們找準未來的就業方向。”河北工業大學畢業生就業指導中心副主任羅葆青對記者說。
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職業生涯規劃師幫助學生進行自我評價 |
今年5月份,天津生物工程職業技術學院也爲即將畢業的300多名學生進行了人才素質測評,在專家的指導下,學生們以測評分析爲基礎制定了職業生涯規劃,很多學生髮現了自己的潛力。比如,一位學生原本認爲自己適合技術類的工作,通過測評才發現可以在營銷方面發展,因此,在求職過程中,他嘗試應聘營銷方面的工作,結果幾家單位都聯繫他面試。今年10月份,該校又指導新一屆畢業班的400餘名學生進行規劃,受到了學生們的歡迎,甚至一些錯過了上一次測評、已經畢業的學生,也積極與學校聯繫,要求參加補測。
據悉,幫助畢業生制定職業生涯規劃已經被天津財經大學、南開大學等高校列爲今年畢業生就業指導工作的重點,這些學校將在近期內對數千名畢業生進行測評,並指導學生制定職業生涯規劃。
制定職業生涯規劃需“趕早”
目前,制定職業生涯規劃主要是在天津各大高校中開展,高校之外,社會上其他求職者做過的並不多。在日前舉行的一場招聘會上,記者就是否已經進行了職業生涯規劃的問題,採訪了幾位有過工作經驗的求職者。準備“跳槽”的何女士說:“上大學的時候學校有這門選修課,但我沒選,也沒有做過規劃。”而對於人才素質測評,幾位求職者則乾脆地說“不知道”。
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學生面試時經常會被問及就職目的、發展目標等問題 |
學生面試時經常會被問及就職目的、發展目標等問題,對此,中國北方人才市場畢業生就業指導部部長王克平介紹說:“就職目的、發展目標認識模糊的求職者,很難令企業滿意。因此,已經參加工作的人士同樣也需要制定職業生涯規劃。另外,雖然說任何時期制定職業生涯規劃都不算晚,但是,我們建議最好在18歲前就開始制定。因爲,按照職業生涯階段劃分,0-18歲屬於準備階段,在這個階段制定好職業生涯規劃,對以後選擇哪種專業進行學習、掌握哪些技能等,都有重要的指導意義。”
客觀認識自我 合理制定規劃
除了在老師或專業人士指導下進行人才素質測評、制定職業生涯規劃外,求職者也可以自行制定規劃。人力資源專家王守成說,職業生涯規劃制定分爲自我評價、環境分析、目標設定、路線選擇、策略保證、信息反饋和規劃修正等步驟。
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制定職業生涯規劃步驟 |
據瞭解,進行職業生涯規劃,首先需要進行正確的自我評價,確定興趣、價值觀、資質以及行爲取向,思考當前所處職業生涯位置,制定未來的發展計劃,評價方式主要是心理測驗,可以通過人才素質測試幫助求職者確認自己的潛能以及適合從事哪一種類型的工作。
確定方向後,要進行環境分析,包括社會環境、自然環境、家庭環境等,主要幫助求職者認識職業開發的現實性。
接下來,求職者需要進行目標設定,將目標拆解爲長期目標和短期目標,這些目標應與求職者的期望職位、應用技能水平、工作設定、技能獲得等方面緊密聯繫,既要高一點,又要能實現,以激發完成整個規劃的動力。
要實現目標,就要選擇路線,比如,選擇什麼單位、什麼職位、什麼性質的公司等。
策略保證,包括入門的硬件,比如通過相關的技能考試,獲得執業資格等,甚至包括何時跳槽、何時結婚生子等都在策略保證之列。
最後,王守成還特別強調,職業生涯規劃是一種系統性、長期性與動態性的規劃,它貫穿於個人職業生涯始終,並需要隨着個人的經歷、價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化時時加以調整。
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