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當小炘煬第一次聽到『世上只有媽媽好』這首歌時,忽然擠著眼睛詭笑著摟住張會祥,仰起小臉唱道——『世上只有爸爸好!』
因為成功把兒子張炘煬培養成了『神童』,張會祥也因此成了『教育專家』。
在父親節來臨之際,張會祥接受了新報記者的專訪,講述自己中年得子的驚喜、初為人父的煩惱,和在兒子幼年時期如何進行啟蒙教育的點點滴滴。
看『閑書』聽音樂 把書卷氣傳給孩子
『很多人問我們生個「神童」有什麼秘訣,我就開玩笑說,當時愛人吳慧娟每天都備課,我又在准備考研,也許是兩人都在用腦吧!』
張會祥回憶說,雖然兩口子一直為婚後多年沒有孩子而苦惱,但苦惱歸苦惱,內心深處,他和妻子還是挺虔誠地為這個孩子的到來做准備:兩人不再只讀專業書,而是有意識地找一些陶冶性情的書看,聽音樂,還經常進行一些輕松的溝通,希望多一點書卷氣『傳遞』給孩子。在這期間,他還戒除了打麻將的愛好,也推掉了一些飯局、酒局。
1995年7月8日中午11點55分。『剖腹產,男孩,身高52厘米,體重3.9公斤!』盤錦市婦嬰醫院,一個炎熱的中午,聽到產房中孩子的哭聲,張會祥被興奮和緊張的情緒包圍著。但此時又出了一個大問題——炘煬的媽媽不知道是體質原因還是心理原因,就是沒有奶水。如今的張會祥笑著說,早年母乳的欠缺雖然沒有造成什麼影響,但10多年來,張炘煬的日常食譜裡,每天的牛奶是不能少的,水果也是每天到點就吃。
陪伴兒子學習 絕對一致的家庭氣氛
因為母乳喂養不足,在張炘煬小時候,張會祥定時給他搗水果泥、調牛奶燕麥糊,生怕營養跟不上,耽誤孩子成長。時間一長,無形中形成了『定時定餐』的制度。小炘煬吃飯不用催,到點自然知道來到飯桌前。『做到這一點是很容易的,大人首先要有自覺性。大人的時間觀念很強,跟著現代節奏來唄,孩子隨著大人的節奏一日三餐不趕早也不耽誤。』
張炘煬從沒出現過『變化比計劃快』的情況,這和父母超穩固的生物鍾的節奏培養有一定關系。張炘煬的時間觀念到今天都非常明顯。從廊坊到天津上學坐火車,他總是催著張會祥趕早不趕晚,生怕耽誤了。到了檢票口,嘴裡還不住嚷嚷著:『快!快點排隊!』
這麼多年來,張家一直有一個規矩,張炘煬學習時,張會祥夫婦決不去做其他的消遣,比如看電視等。『沒有這種陪伴,張炘煬的早期智力啟蒙就無從談起!』張會祥說,為了絕對一致的家庭氣氛,父母就要付出代價,但很多年輕夫婦很難做到這一點。
『貴人語遲』 不耽誤兒子心裡『盤算』
小炘煬長到快20個月都不會說話,有人對孩子的智力發育產生懷疑,張會祥卻認為,兒子的反應、舉止、情緒的表露,是非常正常的。分析兒子晚開口說話的原因時,張會祥說,可能是他和妻子與孩子的『單向交流』不夠,造成孩子開口說話的意識和興趣不大,應該多創造一點這方面的條件。同時,小炘煬在某種程度上屬於『內向』型,即使不說話,也不耽誤他在心裡秘密『盤算』,也就是內心的智力發育。
對於小炘煬第一次開口說話的情景,張會祥至今記憶猶新。1997年3月12日下午兩點多鍾,小炘煬已經有20個月大了,那一天親戚來家裡串門,張會祥和吳慧娟一邊跟他們聊天一邊哄著孩子,不知道誰的哪句話逗起了小炘煬的興趣,他忽然開口對大家說了句:『拜拜!』還一邊說一邊搖搖他的小手。
『事後,有人笑著說炘煬是「貴人語遲」。』張會祥分析說,張炘煬剛開始說話的時候,不像別的孩子那樣很費力地吐出單音詞,而是很快進入了一個語言上的良性發展階段。1個月後,小炘煬的說話能力有了突飛猛進的進步,不僅日常對話能順順當當地展開,而且很快進入了有韻味的口誦階段,如背誦『鵝鵝鵝,曲項向天歌……』『鋤禾日當午……』等簡易少兒詩詞的程度。
扮演『老同學』 父子成『戰略合作伙伴』
張會祥記得,張炘煬小時候喜歡玩積木,直到大學一年級,積木也是他在家裡常玩的玩具。兒子第一套積木是紅顏色的,小家伙愛不釋手,一玩就是大半天,擺弄得滿地都是。妻子出於家庭主婦的習慣,自然要整理一下。而張炘煬看到自己的玩具不在了,就顯得比較失落。
後來,妻子不再急於『收拾殘局』,不給孩子造成這樣一種印象:他的興趣愛好和大人的世界是有隔閡的,他的行為方式有可能給大家帶來困擾。
張會祥說,對張炘煬的學習,他始終扮演一個『老同學』的角色,他希望讓兒子始終感覺學習不是他一個人的事。作為父親,他跟炘煬是『戰略合作伙伴關系』。兒子學英語的時候,父親給他整理有關單詞;他做數學題的時候,父親給他篩選題目,改卷對分……而張會祥這種『戰略合作伙伴意識』的形成,就是從對待玩積木這種小事中感悟到的。
張會祥自述 給孩子開拓式的閱讀
張炘煬在兩周歲的時候,認識了大約800個字。當時除了帶畫的幼兒識字趣味讀物之外,我還帶著兒子去逛書店,書店裡的少兒讀物品種是非常豐富的,經常有一些小朋友蹲在那裡翻書。小炘煬融入人堆裡,歪著腦袋東翻翻西翻翻,充滿了無限的好奇。
如果張炘煬特別喜歡哪一本書,我也會給他買。在家裡,我也時常陪他看《藍貓3000問》《天線寶寶》一類節目,盡量把自己飽含滄桑的成人心態同孩子天真爛漫的童心拉近。
孩子漸漸學到了兩千多字,我覺得光讓兒子看書店的少兒書籍還不夠,再高一層的網絡文學、青春讀物顯然超出了他能夠理解的范疇,於是決定帶著兒子去盤錦市的少兒圖書館擴充他的閱讀范圍。
少兒圖書館的環境很幽靜,閱覽室裡沒有幾個人,基本上是我們父子倆的天下。好幾回都是圖書管理員來催,我們纔戀戀不捨地離開……
這種開拓式的閱讀,是張炘煬學前不同於大多數孩子的經歷。
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