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5歲入小學,7歲昇入初中,10歲順利考上天津工程師范學院,不到13歲,他又考取了北京工業大學的碩士研究生。這個被稱為『神童』的孩子,到底是怎樣學習的呢?
人的一輩子什麼都想得到,往往結果是什麼也得不到,不要去追求那種『百分人生』,是張炘煬和父親一直堅持的信條。
張炘煬每次考試都要丟分,丟分的原因就是部分知識沒有掌握紮實,而他采取的方法是戰略放棄,不要因為幾分、十幾分耽誤向前學的進度。
這麼多年來,張會祥從沒有因為張炘煬學習上遇到障礙而對他發火,也從來沒有使用過『你咋這麼笨呢』『簡直拿你沒辦法』之類的措辭。『擱一擱』『繞過去』的方式,並不是回避矛盾,而是讓孩子不要有任何心理負擔,讓兒子有一種『輕舟已過萬重山』的輕松感。
預習很重要
張炘煬多年來都有一個非常好的習慣:從小學一年級開始,每次上課前,他都會在父親的幫助下,先預習一遍上課內容。
預習期間,由父親幫他找出課程重點。在正式講解之前,由張炘煬先說一下預習的內容,復述新課程中的重點定義和概念。父親的『正講』對張炘煬理解上可能出現的偏差進行矯正。這種學習方法節省了相當多的學習時間,這是快學的奧秘所在。張炘煬說,他一直掌握的原則是,要敢於樹立『差不多就行了』的觀念。
張會祥說,這個通過預習而快速提高成績的辦法其實是一個『不可多說』的辦法,因為畢竟缺乏系統性,他建議家長開小灶,讓孩子往前躥,表面上看起來是個糙辦法。物理學上有兩個術語,一個是『動能』,一個是『勢能』。而這個『往前躥』的招數,就是對勢能原理的運用。從小學就形成的『能快就小跑』的趕超思維,讓張炘煬在學習上受益無窮。也許就是『勢能』帶動了學習上的『動能』。
英語還得反復記
雖然外界普遍稱張炘煬為『神童』,但張會祥始終認為,兒子並不是神童,他也需要努力學習,需要突擊學習和反復記憶纔能牢固掌握英文單詞。
當張炘煬還在讀小學的時候,張會祥就已經為他借來了中學的英語課本,並且為他抄錄了一大本詞匯。而每天背單詞就成了小炘煬的一項必做功課。
每次記憶單詞時,張炘煬會把批量單詞分成不同的小組,一組一組地背,各個擊破。所謂分組,就是字母組合簡單的為一組,字母組合復雜的為一組,同樣字母打頭的為一組,按照字母多少搭配的為一組。
特別是在按照打頭字母來背誦時,張炘煬會打亂26個字母的排列順序,先將例如『z』和『x』這樣單詞少的一組拿下,這樣三下五除二拿下一半以上後,再主攻『c』這樣單詞多的組。這樣既提高了效率,也不會產生對英語的反感情緒。
『瘸腿』科目迎難而上
其實,張炘煬也有不擅長的科目,計算機是他成績最差的一門課,有時候甚至不及格。『每當這個時候,我都會鼓勵他,大學生要全面發展,一些科目就算一時間並不感興趣,也需要學習!』在導師張躍輝教授的督促和鼓勵下,小家伙突破了心理障礙,在計算機考試中順利過關。
頑童本色讓人又愛又恨
剛入校時,張炘煬初顯頑皮的秉性,當時老師為了照顧不同基礎的學生,講課時適當放慢了速度,由於張炘煬理解力非常強,聽懂後他就會和周圍的人講話,影響別人聽課。老師回憶說,他上課時喜歡問一些簡單的邏輯問題,一些沒聽講的學生在回答問題時會非常離譜,每當這時,坐在第一排的張炘煬會在非常安靜的教室裡『哈哈哈哈』地放聲大笑,老師和同學們都對這個聰明活潑的『小屁孩』又愛又恨。
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