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第24個教師節到來之際,正值2008年北京殘奧會舉辦。中國殘奧運動員自信、健康的風采,不僅展示了中國殘疾人的精神風貌,也體現了殘疾人教育事業的蓬勃發展。
中國殘疾人聯合會副理事長孫先德說,改革開放30年來,中國殘疾人事業已從單一的福利救濟型工作發展成為領域廣闊的綜合性社會事業。提高殘疾人的教育水平已成為殘疾人平等參與社會的基本條件。
2007年,全國特殊教育學校已發展到1667所,在校的盲、聾、智殘學生達到58萬人;全國有5234名殘疾人被普通高等院校錄取,1086名殘疾人進入特殊教育學院學習。1986年至今,僅全國義務教育特教學校及普通學校附設特教班在校生就從4.72萬人發展到41.3萬人。
特殊教育在我國特指針對盲、聾、弱等感官殘疾人群的教育。中國殘疾人聯合會教育就業部教育處處長李東梅身為肢殘人士,親身經歷、見證了我國特殊教育事業的發展。
她說,『文革』前後,我國殘疾人教育基本處於停滯狀態。1989年,全國盲、聾學齡兒童義務教育入學率不足6%。改革開放以來,黨和政府關注困難群體,傾情殘疾人教育事業。中國殘聯在1988年成立之初,就把殘疾人教育和殘疾人康復放在同等重要的位置上。雖然我國殘疾人教育事業起步比較晚,但在全社會的關心和支持下,這項事業近年來已進入快速發展的軌道。目前,我國已初步形成從基礎教育、職業教育延伸到高等教育、成人教育的特殊教育體系。
李東梅清晰地記得,上世紀80年代初,中國殘聯的前身??中國殘疾人福利基金會成立之時,接到最多的求助信息就是殘疾人考上大學而學校不錄取。現在許多高校為盲生、聾生建立了高等特殊教育學院,錄取肢殘學生的限制也大大減少。
根據中國殘聯的統計,到2007年,專門招收殘疾人的高等特教學校(專業、班)14個,在校生近2400人;還有近2萬名殘疾人在普通高校就讀,達到國家錄取分數線的殘疾考生被普通高校錄取的比例為95%。
家住北京東城區東四十三條社區的殘疾姑娘關艷就是殘疾人事業發展的受益者。1994年至今,關艷先後在大連外國語學院、北京外國語大學和中國人民大學就讀。目前,她正在攻讀英語語言學的碩士課程,並在奧鵬遠程教育中心擔任網絡英語輔導老師,由她輔導的1萬餘名學員遍及全國。
回首自己的求學歷程,關艷常用的詞匯就是『感動、感激、感恩』。黨和政府不斷推進扶殘助學措施,點燃了殘疾人的希望之光。
教育部基礎教育司特殊教育處處長謝敬仁說,為了讓以肢殘為主的龐大的隨班就讀殘疾人群體接受良好的教育。我國從2004年開始進行隨班就讀支持保障體系實驗縣的試點,由教育行政部門、學校校長、教導主任和教師共同形成隨班就讀的支持保障體系,共提供1500萬元的專項經費。
孫先德透露,我國今年將投入6億元資金用於特殊教育學校的建設,擬建設特殊教育學校190所。這筆投入相當於1991年至2001年10年間特殊教育專項補助費的10倍。今後,政府有關部門還將逐步增加投入,對殘疾人特殊教育逐步加大資金和人力、物力的投入,在不遠的將來,殘疾人受教育的比例和受教育的程度會進一步提高。
在黨和政府的大力倡導下,全社會扶殘助學的意識也在不斷提昇。2007年,中國殘聯『專項彩票公益金助學』項目資助貧困殘疾兒童32000人接受義務教育;全國已有近20個省制定了資助殘疾大學生的政策。此前的『十五』期間,中央文明辦還出資2500萬元支持開展扶殘助學活動,5000名貧困殘疾兒童少年因此受益。
殘奧會開幕式上,揚州特殊教育學校的33名盲生、6名聾生和一位手語指揮老師共同完成的表演,感動了全世界。60年來,從這所學校走出的,有國內知名的國畫大師,有哈佛大學的預科生,還有享譽世界的笛子獨奏家。在這些學生取得的成功背後,是教師們幾十年如一日的愛與奉獻。
黨的十七大報告提出要『關心特殊教育』。謝敬仁說,殘疾人教育是教育公平和社會公平的重要方面。隨著相關政策資金逐漸到位,社會氛圍逐漸濃厚,殘疾人的希望之光會越來越亮。
北京申奧成功那一年,關艷在街道社區的支持下,成為軍營、社區中的『奧運英語』教師。今年,她又當選為奧運火炬手。
雖然,從14歲那年起,關艷就再沒聽到過雙腳踩在地面上的聲音。現在通過接受教育,她感到『自己在人生的跑道上,也可以成為冠軍』。