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昨日,中國教育學會會長顧明遠在南岸區基礎教育首屆學術年會上呼吁:停止評選『三好學生』,因為這樣會『過早給孩子貼上好學生與壞學生的標簽』。
顧明遠說,中小學校處於基礎教育階段,每個學生都是未成年人,評選『三好學生』實際是把學生分成三六九等,這樣會給學生造成一定心理壓力,同時在感情上傷害未被評上『三好學生』的孩子,不利於學生健康成長。
顧明遠說,有的孩子大器晚成,在小學階段會表現得非常一般,如果過早地給他一些『你不如別人』的心理暗示,會影響孩子今後的成長。
現場不少教師對此表示支持,認為畢竟能獲得『三好學生』的只是少數。但也有部分老師有爭議,他們認為評選『三好學生』能樹立好榜樣,未嘗不可。光彩小學的魏欣老師說,沒有好的榜樣,學生會失去前進方向,評選『三好學生』關鍵是不能只看學習成績。在評選過程中,老師也應正確引導,讓沒有評上的學生不要有心理包袱。
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