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許許多多的家長會有這樣的疑慮:為什麼我的孩子性格孤僻,喜歡獨自玩耍,難以融入人群?其實,這是典型的中國獨生子女的特征。在歐美,有專門針對0-3歲嬰幼兒的教育機構,根據其不同年齡階段的生理、心理發育特點,結合個體兒童的發育水平,通過游戲等形式,有目的、有步驟地進行訓練,全方位開發孩子的運動、語言、認知、情感、創造、社會交往等多方面的能力,幫助孩子初步完成『自然人』向『社會人』的過渡。因此,我們所見到的『小洋人』們,大多活潑開朗,喜歡與人交際。
『0—3歲嬰幼兒為什麼需要早期教育,如何教育?』為了解答這個問題,北京東方愛嬰諮詢有限公司注冊成功,中國0-3歲嬰幼兒早期教育行業也從此誕生。
東方愛嬰認為,大動作、精細動作、語言、認知、社會適應能力等五大能力是影響寶寶智力發育的關鍵因素,因此,必須幫助寶寶在這五大能力方面全面提高,纔能最終提高寶寶的智力水平,成為新世紀的合格人纔。據東方愛嬰早教中心老師介紹,目前在家帶孩子的多為老年人,他們認為0-3歲的孩子什麼也不懂,只要讓其吃飽穿暖,不生病就夠了,根本沒有必要讓其接受早期教育。還有一些家長認為早期教育就是教孩子識字,而且錯誤地認為早期識字越多越好。其實,科學的早期教育有20多項內容,通過游戲等方式開發孩子的觀察、思維、語言和良好的行為習慣。從小培養孩子的專注力和秩序感,為學前教育打基礎。
東方愛嬰以超過40萬課例的專業經驗為基礎,根據0—3歲嬰幼兒身心發展特點和成長需要,開發出最適合中國寶寶的9大課程體系,幫助寶寶在專注力、語言、情緒、社會交往、音樂、美術等方面得到全面的提高。引進翻譯380萬字PAT文獻資料,基於這些大腦神經科學最新研究成果,結合中國嬰幼兒身心發育特點,推行了本土化的研究,在開發寶寶大腦潛能教學中,起到重要的科學依據作用。
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