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單君,女,1969年9月出生,黨員,本科學歷,天津市特級教師,紅橋區教育中心初中政治學科教研員,教育中心第二分支部分支書記,曾於2005年被評為市級優秀德育教師,2004年、2006年連續兩屆被區教育局評為『名教師』,2006年被命名為區首屆特級教師。
單君1990年走上教師崗位,在五十一中任教13年,2003年8月競聘為教育中心政治學科教研員。她熱愛教育事業,堅持把『學高為師,德高為范』作為自己的理想信條,把『教書育人』作為自己應盡的責任,把『愛崗敬業』作為自己工作的態度,孜孜以求,不敢懈怠,她的工作表現得到了學校老師和各級領導的好評。93年6月加入中國共產黨。95年脫穎晉昇為一級教師。同年被評為『市級先進教師』,2000年被評為區級『青年崗位能手』和區級『十優』青年教師;2002年又被評為『區級先進教師』和『區級優秀黨員』;2002年和2008年兩次作為教育系統的候選人,參加了區『十大傑出青年』的評選。2003年、2004年連續被評為區級優秀黨員,2005年被評為市級優秀德育教師,區第18屆優模報告團成員。2004年、2006年連續兩屆被評為紅橋區『名教師』,2006年被命名為區首屆特級教師,2007年又被命名為天津市特級教師。
一、以德育人,以心換心,教育成效顯著
在五十一中學任教期間,單君同志一直擔任班主任工作。作為一名班主任,她把『讓每一位學生都能體驗到成功的快樂』作為帶班的出發點和歸宿,通過發揮『情感激勵』的作用,建立起融洽的師生關系和生生關系,形成和諧向上的班集體氛圍,使學生樂學上進。她帶的班曾兩次被評為『區級先進班集體』,她個人兩次被評為『區級優秀班主任』。同時她還是學校承擔的市級班集體建設研究課題組的組長、研究性學習課題的參加者。撰寫的論文曾獲全國第十一屆中小學班集體建設理論研討會二等獎。作為年級組長,她所帶的年級組連續三年獲區畢業班工作評估一等獎;2001年所帶的初三年級組還獲得區級『先進集體』的光榮稱號;2004年、2007年兩次獲區級『文明處組』的光榮稱號。
二、教學有方,潛心鑽研,教學業績突出
育人有道,教學有方,潛心鑽研,不斷進取,是教師的典范。單君老師在日常教學工作中,有她獨特的一面,她常把枯燥無味的知識溶於無窮的趣味之中,學生想學、願學、樂學。
她曾擔任7屆初三畢業班教學和班主任工作,歷屆中考成績在全區都名列前四名,2001年中考政治學科成績名列全區第二名。她個人被評為區級學科帶頭人,在天津市中小學青年教師『雙優課』競賽中獲優勝獎;在紅橋區青年教師『希望杯』教育教學競賽中兩次獲一等獎。2003年、2006年兩年在全區教師業務大考核中取得第一名,兩次榮獲『學科狀元』稱號。近年撰寫的論文有3篇獲國家級獎項,4篇獲市級獎項,1篇發表。她還被聘為紅橋區教育學會政治學會理事長;天津市『中考命題』人纔庫備用人纔。
三、積極探索,勇於創新,教研成績斐然
2003年8月單君走上了教研員這個新的崗位。教研中,堅持『以校為本、以教師為本』的理念,嘗試構建『互動民主』的教研方式,通過和教師們一起研討,一起學習,一起碰撞,形成了『平等互動、對話交流』的氛圍,突出強調教師在教研活動中的地位和作用,通過發揮『依靠教師和教師、教師和教研員之間建立起來的平等、信任、互學的關系』所形成的新結構的整體作用,謀求全區政治教師的共同發展,並取得了一定成績。如:在第七屆『希望杯』競賽中,她指導的青年教師有兩名獲一等獎;在第五屆市『雙優課』競賽中,指導的教師獲三等獎;在第六屆市『雙優課』競賽中,指導的教師獲二等獎;2007年她指導的教師在全國思想品德說課競賽中獲全國二等獎。在第十、十一屆市『雙成果』論文評選中,指導三名教師的論文分別獲得二、三等獎。在天津市第一、二屆信息技術和學科教學整合課比賽中,由她指導的三名教師的課分別獲市級優秀獎和三等獎。在天津市2006年基礎教育課程改革教學案例、教學敘事評選活動中,指導八名教師的教案分別獲二、三等獎(一等獎空缺)。2005年11月和2007年5月,天津市廉政文化進校園推動會連續兩屆在我區召開,指導五十一中陳智紅老師和三中李騰老師的說課展示獲得市區領導的好評, 04——06年連續三年中考,我區政治學科成績名列市內六區前兩名。同時她還承擔兩項市級研究課題,一項已結題,通過市級審核;一項獲得市級課題中期評審三等獎。受市教研室的邀請,她還參加了《市監測》、《市總復習》和《名師解析》叢書的編寫工作和區《廉潔教育進課堂》中學生讀本的編寫工作。連續三年單君同志承擔區級新課程培訓主講任務(05—07年);連續三年承擔面對初三畢業班的中考義務講座(05—07年)單君同志就是這樣總在不懈地追求,甘當人梯,無私奉獻,辛勤地培育出一批又一批新人,竭力為黨和人民的教育事業,為紅橋教育的發展作出自己更大的貢獻。
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