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王利暉,女,1970年6月出生,大專學歷,紅橋區新村小學教師,曾獲區教育局舉辦的『希望杯』教師評比二等獎,『成材杯』教師評比二等獎。
在我們身邊,有這樣一位平凡的老師,一直都在默默的工作著,幫助著我們。她一直都在播灑著自己的愛心,手把手的教會學生每一道題,愛心通過筆杆傳遞到一雙雙稚嫩的手上……當她舉起雙手的時候,仿佛又看到了一顆火熱的愛心,與那些名垂青史的名師相比,她確實沒有那些高尚之舉,然而在這與我們有著千古之約的行業中更多的是象小草一樣默默無聞、隨風逝去了無痕的教師,所以平凡的她同樣可樹萬世師表,同樣能鑄無邊師魂!
她在教室裡放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。我親眼目睹了她的愛崗、敬業、奉獻,親耳聆聽了不畏艱苦,孜孜不倦、潛心育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和為了真誠奉獻的博大情懷。她就是——王利暉老師。
工作中,她是我們的教研組長,嚴謹的工作態度,對我們、對自己毫不放松。自從師范畢業後,她一直任教數學學科。她熱愛數學教學,只要一走進課堂,一看到學生,就會充滿激情,盡最大的努力上好每一節課。為了大面積提高教學質量,又要減輕學生過重課業負擔,她常常每天備課到深夜,一頭紮進了題海、書海中。自己購買了大量課外書籍,閱讀收集大量資料,精心挑選了有代表性、針對性的習題,自編練習卷,讓學生適當的練習。這一份份普普通通的練習卷,凝聚了王老師的智慧和纔能,也凝聚了她對教育事業,對學生的一片愛心。特別是對基礎差的學生關愛倍至,滿腔熱情的個別輔導,作業面批面改,及時糾正作業中的錯誤,並不斷教育鼓勵他們,經過王老師耐心輔導、熱情幫助,調動了一些差生的學習積極性,連續幾年的六昇七工作都取得了優異的成績。特別是在今年全區六年級期中質量檢測中,她所任教的班級成績名列全區第一。
她沒有轟轟烈烈的感人事跡,但十幾年如一日的敬業愛崗確實難能可貴,在選擇學生與自己家庭上,她當然選擇了前者。2007年她仍然擔任六年級畢業班工作,而這一年也正是她孩子畢業的關鍵時期,我們沒有看她給孩子講過一道題,生活上別的家長中午送飯但是她的孩子只是吃方便面,或學校的份飯,有時孩子不愛吃,她還批評孩子挑食,有時我們說她,她就一笑了之。由於工作的繁忙,使得她對兒子少了一份關心,多了一份愧疚。當眾多的年輕父母把自己的孩子做為家庭的軸心,至寵至愛的時候,她卻放棄了節假日,無休止的為教育教學而忙碌著。陪孩子玩的時間少了,對著電腦的時間卻越來越長,世上哪一個母親不疼愛自己的孩子,哪個人不想將事情做的兩全齊美、盡善盡美,可事情總不是這麼容易如願。兒子需要媽媽的愛,學生何曾不需要老師的愛!這種感覺只有做為一位教師又是一位母親時纔有可能體會到,在十幾年的教育工作中,當她把愛心和耐心留給學校時,給予自己孩子的時間是少之又少,孩子抱怨說:『你不是我的親媽』因為孩子說她回到家也累的不再理睬孩子了,結果那年班裡後進學生的成績居然考成了優c和優d,而自己的孩子只考到了優d的成績,很不理想,家長們感動的說:『您把精力都給了我們的孩子,您的孩子卻沒有考好。』她也只是一笑而過!但我們看到了她在偷偷的抹眼淚,她說:『我真對不起孩子,我是一個不合格的媽媽。』
但她是一個合格的兒媳婦,家裡有一個多年癱瘓在床的婆婆,需要人照顧,記得去年寒假前,婆婆病重,工作不能放松,婆婆不能不管。於是,她每天穿梭於學校和醫院。她把批改作業的工作拿到了醫院,幾天不能回家休息,人一天天的憔悴了,我們每次勸她,她總是說:『我壯得象頭牛,沒事。』其實,人的精力是有限的,當我們來到醫院看望婆婆時,看到她趴在作業本上睡著了,婆婆不會說話,只是看著我們流下了心酸的淚水。我們也忍不住哭了。她是一名再普通不過的教師了,不爭名與利,不求回報,她說只想做一個合格的人民教師。
捧著一顆心來,不帶半根草去,這是她一生的座右銘。她是這麼想的,也是這樣做的。王老師自參加工作至今已連續十幾年擔任班主任之職,是一位深受學生喜歡、家長信任的小學高級教師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生,她是孩子們的好伙伴,也是他們的大朋友。哪兒有學生,哪兒就有她滯留的身影。她十幾年如一日,以崇高的事業心和高度的責任感,對所教的每個學生都懷著一片赤忱,用一絲不苟的態度和精雕細刻的工作,塑造一個個孩子的美好靈魂。
王利暉老師無論在什麼時刻都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。在工作中她團結老同志,帶領新同志,認真落實學校部署安排的各項工作,同時她勇於開展批評與自我批評,虛心向她人學習,把自己的教學經驗無私傳授給別人。正是因為她的高尚的人格魅力,同事們遇到不順心的事,都願意跟她說,她也總是耐心地傾聽,對她們進行開導,幫助她們解決困難。
由於她常年如一的敬業、愛崗、教學成績突出,在每年一度的年終考評中,多次被同組教師們評為優秀,而且基本上都是全票。但她每次都主動給領導說:『我的成績是大家共同努力的結果,年輕教師是學校的未來,要將這樣的榮譽多給年輕人,鼓勵他們更好的工作。』以實際行動體現了一個人民教師的高尚品質,為年輕教師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。
王利暉老師就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻;用實際行動體現人民教師的先進品質,在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績,為循化教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。
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王老師我們不會再讓您生氣了,您也不要太勞累,我替我們五年二班對您說聲‘謝謝您王老師’!
五年二班 呂程