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王慶婕,女,1980年10月出生,大本學歷,紅橋區新村小學教師,曾獲『區級人民滿意好教師』榮譽稱號、區教育局舉辦的『希望杯』教師評比二等獎、『成材杯』教師評比二等獎。
悄然而至,細細算來,她已經在教育戰線上奮斗了整整11年的光陰,她就是新村小學一年級組的一位平凡的數學教師——王慶婕。她在領導的培養指導,老師們的頂力幫助下,懷著對教育事業奮斗終身的志向,不斷追求,不斷進取,努力做一個領導信任,家長信賴,學生愛戴的好老師。因為王老師深知作為一名教師,只有履行自己的責任,奉獻自己的青春纔能實現自己的人生價值,謀求人生的幸福。
在教育教學的舞臺上,她以積極主動的工作態度嚴謹務實的工作作風完成好學校布置的各項工作;以自己獨特的人格魅力影響感染著她的學生。辛勤的付出使她多次被評為局級校級優秀共青團員,07年被評為區級優秀教師。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。在11年的教學中她一直擔任中低段的數學教學工作,她深知作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效,她努力學習。由於工作的繁瑣,很少有時間去閱覽室看書,於是自己掏錢買書、訂報刊雜志,擠出時間閱讀吸取,從中汲取先進的理念,為教學實踐奠定基礎。她還十分珍惜學校給她的學習機會,不管時間多緊,孩子多麼需要媽媽的關愛,她總能合理安排好好把握,不辜負校領導的期望。通過學習,不斷充實自己,樹立新的教育觀念。為了更好的在課堂陣地上發揮最大的功效,她推廣已有的教學成果,積極探索新的教學路子。在備課中,力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。在低年級中嘗試讓學生開展探究性學習,不僅教會了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,自己也多次在區裡做教研課、參加說課活動,還在學校的教學活動中,經常接受教研員的聽課、督導組的下校檢查,並一致獲得了教研員和校領導的好評。她所帶的班歷次在月考和期末考試中均名列前茅。並且在第七屆希望杯比賽中獲得二等獎;第三屆成纔杯比賽中獲得三等獎。在區裡開展的信息技術整合課比賽中獲三等獎。在連續兩年的業務考核中成績優秀。在學校的歷次評估考核中教學都獲得一等獎。她是我們學校的名教師。
勤於學習和積累,勤於調查和研究,勤於思考,作為教研組長的她,積極帶領組內成員參加科研教改,在工作中互相聽課及時總結成功與不足,經常進行反思,嚴格控制年級各班的班分差。參加國家課題《構建數學教學新體系之小學數學主動參與自主探索學習指導策略的研究》的研究。同時她自己撰寫的論文有15篇獲國家級獎項,8篇獲市級獎項,5篇獲區級獎項。
擔任低年級的班主任是一件十分瑣碎的事情,因為孩子年齡小,自理能力還不強,更需要班主任從生活中去關愛他們。每次課間休息我們的王老師都是和他們一起度過的,幫他們系鞋帶,拉拉鎖,擰水壺蓋,天冷時囑咐他們出去要穿衣服,在季節交換時要他們多喝水吃一些預防疾病的藥,當有的孩子打預防針哭的時候她會過去把孩子摟在懷裡告訴學生:『別怕,有王老師在。』當家長有困難找到她時她會伸出援助之手,幫他們解決後顧之懮。雖然這些事情比較瑣碎,但我們的王老師認為讓學生時刻感受教師母親般的愛是義不容辭的責任。她所撰寫的多篇班集體建設論文分獲國家級二、三等獎。案例《一封信》在全國『班主任故事』中獲一等獎。撰寫的少先隊論文在區級獲獎。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上王老師付出的是汗水和淚水,然而她收獲的卻是那一份份充實,那沈甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學生,她用她的情去培育她的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。她要向更高的目標邁進,不辜負新村對她的培養。
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