|
||||
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》工作小組辦公室6日舉行新聞發布會,提出將就社會關注度高、影響教育改革發展全局的20個重大問題繼續公開征求意見。其中包括是否取消高中文理分科等問題。(據2月7日《京華時報》報道)
筆者發現,在向社會公開征求意見的消息發布中,許多網絡媒體用了『國家就高中是否取消文理分科等征求意見』來作標題。這是『標題黨』的傑作,還是因為此前文理分科已引起了一些爭論而再次強調呢?梳理公開征求意見的20個問題,可謂是觸及了教育的方方面面。筆者以為,是否取消文理分科這一問題盡管很重要,但並非當前教育改革最為關鍵的。
有人反對文理分科,其實是說文理科之間被割裂開來,存在嚴重的偏廢現象:諸如理科生完全忽視人文學科的學習,最後文字表達能力都不甚理想;而文科生,因荒廢了理科的學習,甚至不懂基本的科普常識。文理科之間的偏廢,無疑會造成弊病重重。但是,不能忽略當前的『分科』讓一些特殊人纔有了上大學的機會。更何況,在高校招生不可能完全放開的大背景下,要改變的是學生在文理學科學習時的兼顧。諸如,要培養理科生的人文水平,可在高考時適當增加文科知識的比重等。
而當前,最為緊要的問題,筆者認為依然是教育資源分配不均和看似公平的高考政策。一直以來,中小學教育的指揮棒就是高考。如果不根治高考這一指揮棒造成的應試教育之弊病,將難求素質教育之真金。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》是個全面系統的工程。教改不是一場文理分科的爭論,也不在文理是否分科的這種修修補補上,它需要在招生體制和國家對教育的投入上著力,那纔是問題的關鍵。(王玉初)
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||