|
||||
據《東方今報》報道,河南許昌市一中一年級今年出現了兩個超級大班,每個班都在百人以上,最多的達127人,教室過道只有一拃(zhǎ)寬,被網友戲稱爲“超牛班級”。
筆者所在的長沙,所謂中學四大名校,不少班級的學生多達六七十個,一些老師無奈之下,只好拿着麥克風上課。現在看來,在重點中學班級人數方面,沒有最牛,只有更牛、超牛。
應該承認,教師知識結構如何、授課水平怎樣,與學生的學習成績通常是成正比的。在應試教育語境中,什麼東西最重要?當然是分數。中考也好,高考也罷,哪怕只差0.5分,某個學生就可能與重點中學,或重點大學失之交臂。
所以,名師出高徒,在家長們看來,幾乎成了一條絕對真理,於是都想方設法打通關節,將自己的孩子往所謂重點班裏塞。而重點班的班主任、任課老師,大多取得過諸如“班級中考獲6A者高達80%”,或“高考一本上線人數過半”等驕人業績,一個個都成了學校廣爲宣傳,爭搶生源,牟取利益的“形象大使”。
在分數決定命運的大背景下,誰經得起這類過頭的宣傳?誰不想自家孩子通過名師指點而出人頭地?於是乎,教育部有關中學每班學生不得超過50人的規定,被學校、家長晾在一邊,“超牛班級”便應運而生了。
可以肯定,只要公共教育資源配置不公,只要“一考定終身”的積弊仍然存在,許昌式“超牛班級”是不會絕跡的!(徐林林)