|
||||
『過幾天就要期中考試了,語文老師布置了3道作文題,讓孩子上網去搜范文然後背下來,並告訴孩子一定不要「重樣」。』昨日,市民李女士撥打本報熱線電話27500000,講述了她14歲的孩子最近在學校裡遇到的『尷尬事』。
老師公開教學生作文網抄
李女士的孩子今年14歲,就讀於紅橋區一所中學,明年夏天將迎來中考。據李女士介紹,再過幾天就到這學期的期中考試,而最近班上的語文老師公開對學生和家長說,已『押寶』3道議論文作文題目,分別為《笑對**》、《善待**》和《競爭與**》,讓學生們上網去找范文,然後背下來考試時使用,以求得高分。
『孩子們不寫不要緊,上網多查點文章,但千萬別弄重樣的,要多攢攢,自己修改一下。』李女士說,『聽老師講完話後就感到很不安。作文考試從來就應該自己寫,最多引用一些范文優秀的句子,現在怎麼變成公開比誰網摘得好了,孩子纔14歲就被教做這樣的事情?』李女士的孩子學習成績一般,是否要這樣明目張膽地『作假』,她心理還很矛盾。『抄吧,良心上過不去。不抄吧,試卷是區裡統一出的,不抄分數會低。』
功利性有違教師職業操守
『老師公開授意學生上網拼湊抄襲,這種現象應該說還是個別現象,太功利了。很明顯,是為追求學校整體分數和老師個人的教學業績,對學生來說則太不負責,有違教師職業操守。』一位不願透露姓名的市級重點中學語文老師接受記者采訪時表示。
該老師稱,由於期中考試為區裡統考,因此個別學校和老師為追求表面成績纔會這樣做。『本來,考卷是要由全區老師匯在一起統一判分的,但今年由於種種原因可能會由各學校自己判分。』該老師表示,以往各校老師們一起改試卷時,會對一些看起來有抄襲嫌疑的作文復查或上網搜索,但各自判卷會讓這些文章順利過關。
『現實中很多作文出的考題,都具有在現有教育模式下學生們很難達到的高度,想讓學生們速成,依靠網絡是一條「捷徑」。』這位老師很無奈地說。
學生提昇寫作水平靠積累
這位市級重點中學語文老師還認為,為了一、兩次考試而『鼓勵』學生上網抄襲,會使得學生們產生依賴和惰性,缺乏對作文的生活積累。學生的寫作水平訓練是一個長期的過程,需要老師的悉心指導。『臨考前押題、上網,形成依賴,就像是老師給了你一根拐杖,將來一旦少了拐杖會摔得很疼!』這位老師擔懮地說。
該老師向記者介紹,中考時作文一旦被認定為抄襲則得分很低,甚至零分。到更高級別的考試,文章想要拼湊得不露痕跡『幾乎很難』。因此,老師們還是應該教導學生們走『正途』,注重日常培養和實踐,多讀經典,別因一時小利對學生造成不良影響。(記者解金釗)