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天津北方網訊:他的講座視頻,正以幾何速度在網絡上瘋狂傳播著。在視頻中,這個高中生物老師把以往中學教育裡諱莫如深的『性』,講得風生水起。許多學生與家長都在感謝他,解決了自己多年的困惑與難題,而他卻把這一切,歸功於這個日漸理性與寬容的社會——
歡聲笑語的生理課堂
30歲的張超,已經是北師大附屬實驗中學的『名師』了,就連學校門口賣汽水的流動小販都聽說過他的名字。可這份名氣,並不是因為他的教學成績有多麼出色,或是多麼有奉獻精神,而是因為一個在傳統的中學教育裡諱莫如深的字眼——『性』。
在國內的幾個大型視頻網站上,關於張超的一段視頻,正在以幾何速度瘋狂傳播著。如今,這個名為『爆笑性教育講座』的視頻,合計點擊率已高達100多萬次。這個講座的主講人是張超,聽眾則是北師大附屬實驗中學的200多名高二男生。
視頻中,200多名男生一直處於活躍狀態,教室裡差不多數分鍾便會爆發出一陣笑聲。有的學生舉起手機拍攝,還有人舉著微型DV,其中一個鏡頭裡,一臉嚴肅的張超,拿出一個棒形的模具,要求一個戴眼鏡的男生進行現場操作,把避孕套套上模具。
講座上,張超那些聽起來頗為『驚世駭俗』的言辭,被人整理成了一份『超哥語錄』。比如——『人的第一需求是性,第二需求是吃,第三需求是朋友,第四需求纔是學習』、『不要孩子的男人不算男人』、『第一個傷害是禁欲,第二個傷害是縱欲』、『在座的誰沒意淫過?誰也別吹牛』……
不過,在張超看來,自己只不過是一個『轉換器』,正在試圖將『很神秘、很稀奇、很晦澀』的『性』,表達得『更通俗一些』。在8年的教學生涯裡,這是他做過的『頭一件有趣的事兒』。
2002年,22歲的張超從北師大生物系畢業後,進入北師大附屬實驗中學教授高中生物,並負責每年一度為高二男生舉辦性健康教育講座。這些學生裡,最大的孩子只比他小3歲。
一開始,張超是本著『人民教師』的心態,主持性健康教育講座的。他從心理、生理、道德的層面來講述性知識,比如,他會告訴孩子們:『早戀就像沒成熟的果子,酸澀、不好吃。』或者人的生理器官是如何構成的,受精卵是怎麼形成的。每次結束,張超都自以為講得『特別透徹』、『特別有制高點』。
『超哥,就你講的那些,隨便上百度搜索一下,全都有。我來講,都能比你講得好。』有一次下課,一個小眼睛男生突然衝著張超直嚷嚷。
這個外號叫『超哥』的年輕老師當場『傻眼』了。
『那我該怎麼講,你們纔願意聽?』他不時揪住幾個男生問話。
他一直糾結於這個問題。時間長了,他就找到了自己的門道。張超無數次很『酷』地回答:『我有一本武林秘籍。』
在他看來,做好功課是『頂頂重要的』。舉辦講座前,他會泡在學校的心理諮詢室裡,查閱幾百名男生的檔案,了解他們的家庭關系、平素愛好和心理特點。每當那段時間,男生們總會發現『超哥』變得有點『娘』。他老『黏』著孩子們嘮嗑,恨不得知道所有人的名字、星座和血型。
接著,張超用圖表將200多名男生排列、組合,在教案裡分為『活躍型』、『穩重型』、『羞澀型』等不同類型。在短短一個小時的講座裡,他准備了幾十頁教案。針對『活躍型』的男生,他將粗話、俚語糅進相應的話題;他告訴『穩重型』的男生,如何用科學的語言解釋『性』這個名詞;他提倡和『羞澀型』的男生進行一場男子漢之間的平等對話。
他還會要求學生們在A4紙上,用紅、藍、黑三色水筆,按照重度、中度、輕度的標准,列舉高中男生平時使用和能夠接受的粗話。從這些粗話裡,他挑選出一些『還算文明』的粗口,加進自己的教案裡,比如『你丫』等等。
他漸漸成為學校裡有名的『知心超哥』。一個喜歡『偽娘』裝扮的男生來找他哭訴,張超拍拍他的肩膀:『你就是一個正常人,喜歡女生打扮沒什麼大不了的。』一個剛滿14歲的男生發愁:『超哥,我該不該找個女朋友?』張超直接回答:『我想你的身體還吃不消。』
還有一回,一個男生羞答答地塞給張超一張紙條,上面是一個色情網站的鏈接。張超將這個網站從頭到尾瀏覽了一遍,把正面、負面信息,分開列在兩張白紙上,進行對照、歸納。
和這個男生之間的對話,被張超稱為『巔峰對決』。從下午4點到晚上9點,他為這個沈溺於色情網站的高二男孩單獨開設了一堂生理課。『有欲望並不可恥,但節制不了欲望,應該感到羞愧。』張超說。
一個發愁的家長找到張超:『我的孩子喜歡看黃色網頁,怎麼辦啊?』張超的回答讓這個家長『久久合不上嘴』。
『你和他一起坐在電腦前,一起看黃色網頁。』張超聳聳肩說。他甚至建議這個家長,讓他親口告訴孩子,黃色網頁是怎麼回事,上面的哪些內容是科學的,哪些內容是反面的、暴力的。
他隨手舉起一個水杯打比方:『性和喝水、吃飯一樣,不用刻意逃避。但要看你怎麼喝、怎麼吃。』
也有些時候,這個年輕的老師會選擇『沈默』。他曾應邀參加北京市性健康教育研究會組織的一次課題會議。戴著銀邊眼鏡的專家在會場上吵成一團,他們提出一些『先進』的性教育理念,比如制定青少年性健康教育法,提供健全的性健康知識宣傳等。
『這些形而上的東西,我們的學生能看懂嗎?』張超在博客裡嘆氣。他做過一個小調查,結果顯示,青少年80%的性知識主要來源於影視作品、漫畫、網絡資訊以及色情光盤,而通過家長、學校獲取性知識的比例只有0.9%。
當然,並不是所有人都同意張超的觀點。在辦公室裡,他被同事們戲謔為『沒正經兒』。大多數老師依然選擇在生理課上放片子,或者將對於『手淫』、『受精』的講解改為自習。
張超並不反對這種傳統的教授方式。在他眼裡,傳統的性知識教學有利有弊,有的孩子更適合這種方式。
他舉了一個例子。比如一個穿漁網襪的兔女郎,對17歲的男生來說,『是一種誘惑』。但是,對12歲的小男孩來說,『這看起來就像是一個玩具』。『我們的表達方式應該因人制宜,對不同年齡不同性格的孩子說不同的話。』張超說。
剛開始嘗試這種新式的『性教育』時,張超多少有些忐忑不安,但隨著各種意見的反饋,他開始驚異於人們對他的包容態度。
有網友會在視頻後面跟帖驚呼:『這個老師太牛了,性教育居然可以這麼講!』也有人感嘆:『上學時,我怎麼沒遇到這樣的老師呢。』
拍攝視頻的學生小陳認為:『超哥的講座,是我讀大學前唯一一次正面接受性教育。直到現在,我們還會引用他的觀點。』一個網名叫『風雲』的家長給張超留言:『感謝有這樣不吝於講「性」的老師。』
業內的一名性教育專家這樣表揚張超:『我舉辦過很多類似講座,也和同行討論過,發現老師害羞,不知道怎麼講是通病。就講解效果而言,張超是值得褒獎的。』
在舉辦性健康教育講座的准備過程中,北師大附屬實驗中學副校長楊文芝一直和張超舉辦討論會,進行相關的驗證、切磋。她透露,幾年來,張超的講座場場爆滿,一直都是學生印象最深刻的活動之一。
『社會還是越來越理性,越來越寬容的。』張超篤定地說,『其實我講的這些東西,早就沒有什麼神秘的,我只是把它更通俗地告訴孩子們罷了。』
私下裡,他稱自己是一個『文藝男青年』,業餘常常出演一些『正義凜然』的角色,比如歌劇《哈姆雷特》裡的大法官。如今,張超雖然『淪落』為『滿嘴都是性』,在同事和家長眼裡,這個濃眉大眼的小伙子絕對是一個正統的『居家男人』。他有且只有過一個女朋友,後來還成為『孩子他媽』。
他把快兩歲的兒子當成『實驗寶寶』。張超用自己的語言,將幼兒性教育漫畫《一只想當爸爸的熊》講給孩子聽。這個『咿呀學語』的胖娃娃從小學會自己吃飯,摔倒了也得自己爬起來,『就像一棵樹,自然成長,偶爾除除蟲、施施肥就好了』。
有時候,他覺得自己『特別無聊』,看電影都會睡著,面對媒體也常常不知道說什麼纔好。在籃球場上也經常會走神,就連最內向的男生都會憤怒地捶他一拳:『超哥,你真慫!』
不過一回到課堂上,張超就會『特別興奮』。有一回,他給高二學生講解鳥羽的構成。『超哥,你下來。』一個學生站起來說。張超豎起耳朵,在臺下乖乖坐了5分鍾。他真心地覺得,『這個孩子比我講得好多了!』
前些天,張超的高三學生參加6月高考。他也忙得不亦樂乎,將校內網的個人狀態改為:『好好考,哥們兒!』
『超哥,除了講「性」,你就是這麼無聊!』一個學生回復。