天津北方網訊：“六一”兒童節，遠在新疆和田策勒縣“頂崗支教”的天津師範大學大學生志願者們，和當地小學生度過了一個有意義的節日。在策勒縣中心小學4年級的活動現場，同學們用流利的漢語朗誦起《我們是祖國的花朵》，年輕的支教大學生阿巴拜克熱用讚許的目光給了同學們莫大的信心和鼓舞。這也是當地小學生接受漢語和維語“雙語”學習以來一次教學成果的展示。

　　天津與新疆開展教育合作交流有着深厚的基礎。在新一輪對口援疆工作中，天津在教育援疆方面陸續啓動新項目、逐步形成新特色。天津師範大學充分發揮教師教育方面的優勢，承擔了對口援助地區一線教師崗前培訓和在職培訓等多項任務，樹立起教育援疆新品牌，有效提升了新疆少數民族地區基礎教育的師資水平。

　　教育援疆集結號

　　在天津師範大學，教育援疆工作是全校上下齊心，協同努力的一件大事。125人的新疆少數民族“雙語”骨幹教師研修班、30人的新疆和田地區少數民族“雙語”教師培訓班、77人的新疆少數民族普通高校畢業生赴津培訓班、105人的新疆“國培計劃”培訓班，以及近500人的新疆地區中小學教師多批次短期培訓……

　　“教育援疆，關乎福祉、衆心期待。在教育援疆中，天津師範大學要發揮自身優勢，爲教育援疆貢獻出自己的力量。”天津師範大學黨委書記王璟說。

　　爲統籌做好教育援疆工作，天津師範大學專門成立了援疆工作領導小組，學校黨政領導親自掛帥，分管教學的副校長直接領導培訓工作，下設援疆工作辦公室，協調各部門緊密配合。各學院遴選優秀教師承擔培訓教學任務，教學密切聯繫新疆學員的實際情況。天津師大的教育援疆工作有條不紊地推進。

　　崑崙山下新園丁

　　去年暑期，天津師範大學承擔了天津市教委委託的“頂崗支教”援疆大學生志願者的集中培訓任務，對來自天津師大等6所高校的29名支教大學生進行一個半月的集中培訓。其中有14名志願者來自天津師範大學，阿巴拜克熱就是他們當中的一員。

　　剛到策勒縣，阿巴拜克熱被分到離縣城20多公里的固拉哈瑪鄉六大隊小學。一週22節課、教3個年級的漢語課、要準備三份教案、批改三個班的作業。不過功夫不負有心人，第一學期期末考試由他執教的六年級學生就在漢語科目考試中取得了100%的通過率，而且平均分達到了80.3分，這也創造了六大隊小學的歷史記錄。

　　由於教學出色，第二學期，阿巴拜克熱從分校調到了中心小學，並擔任了學校漢語教研組的組長，在教課的同時還承擔對當地教師進行培訓任務。他還與援疆支教的同學們發起倡議：爲對口支援的學校捐款捐物。天津師範大學的師生積極響應，在短時間內熱情捐款6萬餘元。由於表現突出，今年3月，阿巴拜克熱被評爲“策勒縣民族團結模範人物”， 5月又被推薦爲“自治區優秀支教教師”。

　　如今，阿巴拜克熱已經通過當地教師考試，將繼續留在新疆執教。而與他同批援疆支教的圖爾孫江、買和力牙等天津大學生也積極備考當地的教師招聘考試，爭取留在和田任教。對自己的支教經歷，阿巴拜克熱有着深刻的體會。他說，正是由於支教期間的歷練，讓自己得以在應聘工作時更加自信和從容，也正是因爲有了這樣的一種經歷，讓自己更加堅定了從事太陽底下最光輝的職業的一份勇氣和決心。

　　師生接力再出發

　　今年3月，天津師大接受了新疆和田地區少數民族普通高校畢業生赴津培訓的任務。77名學員漢語水平參差不齊，培訓任務相當艱鉅。李志剛老師作爲文學院對外漢語教研室副主任負責此項教學工作任務。

　　他精心調配教師資源，特別挑選了語言培訓經驗豐富、具有博士學位的8位教師擔當此任，按照新疆學員的漢語水平，分層、分班進行鍼對性教學。李志剛老師的教學團隊用努力創造了一個又一個奇蹟。經過不到三個月的學習，入學時漢語水平測試僅28分的學員目前成績已穩定提高100分以上。

　　帶着感情做事，發自內心幫助，在教育援疆的過程中，天津師大真心融入。這份“用心用情”是從細節開始的，關心學員生活，爲學員排憂解難，老師們成了學員的貼心人和知心朋友。而每一名來津研修的新疆學員，也在這裏充分感受到民族大家庭的溫暖。

　　“爲了尊重新疆學員的生活習慣，我們在新校區各種保障用房非常困難的情況下，將學生清真餐廳改造爲以新疆學員就餐爲主的穆斯林餐廳，專門聘請新疆財經大學的維族廚師主廚，使學員在遠離家鄉的天津師大也能吃上正宗的家鄉飯菜。今年暑假後，新建的援疆教師研修中心將竣工投入使用，研修中心大樓集教學和生活功能於一體，將爲在津培訓的新疆師生提供更周到的服務。”天津師大援疆辦公室主任周金虎介紹說。

　　暑期臨近，“頂崗支教”援疆大學生即將返津。與此同時，天津師大學前教育學院的20名骨幹教師又將整裝待發。他們將奔赴和田地區，利用暑假時間對該地區的幼兒園教師進行爲期兩個月的幼兒教育、幼兒心理、幼兒衛生、遊戲、普通話、幼兒語言活動、幼兒健康活動、幼兒藝術活動等課程的脫產培訓。

　　教育援疆，天津師範大學師生接力再出發。