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給孩子減壓
正視孩子的水平
吳女士:女兒的成績在班裏能進前十,我希望她能考進“市五所”檔次的學校。但她最近的學習成績有下滑的趨勢,整個人的學習狀態也不太好,我不知道該怎麼幫助孩子?
楓林路中學校長杜惠榮:作爲畢業班的家長,首先不能把自己的焦慮心理傳遞給孩子。在孩子與家長有限的共處時光中。家長就不要再和孩子談論學習方面的問題了,而是應該儘量給孩子創造輕鬆、溫馨的氛圍。和孩子聊一些新聞、生活中的趣事等話題,給孩子降壓。另外,也要和班主任老師做好溝通,瞭解孩子在學校的表現。還有一些家長經常犯一個錯誤,就是對孩子的期望高過了孩子的能力範圍。家長應該理性地對待希望與現實之間的差距,客觀分析孩子的水平,自己心中要有一個合理的定位。
天津四中教學校長田瑋:家長應該把月考的目的和意義和孩子講清楚,勇於面對,不要逃避。如果一些孩子心理反應過度,除了確實具有一些心理問題,多數孩子還是在學習態度或者知識的掌握程度上和自己潛意識對自己的要求有差距,從而產生的一種逃避心理。因此,對這部分孩子家長還是要從這兩個方面找原因,而不是簡單認爲一切都是孩子心理壓力過大造成的。
“月考綜合徵”
逃避自我反省的藉口
宋先生:孩子的功課還都算不錯。唯獨數學一科,平時學的感覺很好,可幾次月考的成績都很糟糕。難道我的孩子是患上了某一學科的“月考綜合徵”嗎?
天津四中教學校長田瑋:我不贊成“某某綜合徵”的提法,關鍵不是得了什麼“症”,而是“技不如人”。考試不只是對一個人知識儲備的考查,它實際上對人綜合能力和素質的考查。怎麼看出“平常學得不錯”的?如果成績考不出來,何談學得不錯。所以不要總抱着“平常學得不錯”的想法去看待月考的失敗,這樣就永遠找不到失利的原因。
一模基本定型
重點提高易拿分項
康女士:孩子在這幾次月考當中的成績還算穩定,如果能一直保持這樣穩定的水準,是否就可以根據現有的排名大致估計出填志願時的學校類型和檔次呢?
天津四中教學校長田瑋:從我們的經驗上看是可以的,特別是下學期幾次模擬考的成績和排名,如果在實際的中、高考中不出現大的意外,可以根據幾次模擬考的排名大概確定孩子在中、高考中的位置。不過,這還要根據孩子所在學校及所在學校最近三年的高考成績在區、市裏的大致位置來綜合考量。
楓林路中學校長杜惠榮:如果學生在幾次月考中成績穩定,那麼在第二學期的一模考試之後,基本就算定型了。一模考試在整個學期每個月的考試裏是含金量最高的,因此它的指向性也比較高,可以估算學生在最後的中考和高考時的位置。在一模之後,學生的提升空間已經不會很大了。在這個階段,考生們就不能一味地在自己的弱項上下工夫了,而是應該瞭解在有限的時間內重點複習可以較快提高分數、易掌握的知識點。
(下轉D06版)
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