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五名主講人:江凌(左四)、吳世偉(右一)、周亮(左五)、甘波(左三)及羅聲(左一),與教育部兼律政部高級政務次長沈穎(左七)和主辦者合影。
中新網2月21日電據新加坡《聯合早報》報道,2月11日星期六下午,新加坡廈門公會聯合多家新移民團體舉辦『新春國民融合系列活動』之教育講座,參與聯辦的包括天府會、天津會、山西會、中國學者學生聯合會和隨筆南洋文化協會。
講座邀請了五位主講人,有教育部官員、教育工作者、新移民家長及新移民學生,從各自不同角度介紹本地教育體制及其特色。活動的主賓為教育部兼律政部高級政務次長沈穎。她在致辭中表示,應該讓學校成為國民融合的重要平臺。
強調課外活動的重要性
五位主演講人之一的江凌,是德明政府中學華文科主任。她的演講題目是《讓兔子奔跑》。她說,大家都知道兔子很會跑,可是它不會游泳,這引起了很多人的擔心,於是兔子被抓去補習游泳,結果它拼命學啊學,還是沒有學會,最後連原本擅長的跑步也荒廢了。
江凌12年前在中國國家漢辦的交流計劃下來新加坡任教,對兩國教育系統都非常熟悉。2006年她榮獲新加坡『模范華文教師』獎。當天的開場故事,就生動點出了許多家長的心態,而教育應該從孩子出發,善於發現並發揮孩子的長處。
說到此,江凌話鋒一轉:『今天我將以同樣的心態來介紹新加坡的教育體制,主要來談一談她的優勢。』從學校設施、教育理念、師生關系等多個方面,她一一作了針對性的介紹,此外還特別強調課外活動的重要性,如社區服務,各類體育和文藝表演等。她認為,這些活動對培養孩子的品格、能力及團隊精神等,都起著非常重要的作用。
教育部課程發展司高級專科督導吳世偉,則系統介紹了新加坡的教育制度。他指出,新加坡的教育體系在國際上表現傑出,尤其學生的數學和科學成績名列前茅。而新加坡教育的最大特色,還在於它的多元性與靈活性,教育生態更是百花齊放。
另一位教育工作者周亮,是女皇鎮中學華文科主任。她圍繞『如何幫助孩子盡快適應本地教育環境』,以多個實例展開分析,指出孩子們初到一個陌生環境,面對完全不一樣的教材和進度,他們遇到的挑戰可想而知,同時孩子也未必理解,他們為何一定要來『遭這份罪』。這時候,家長必須多關心、多溝通、多鼓勵。
周亮認為,鼓勵孩子多參加課外活動,不失為一個好辦法,因為課外活動容易打破隔閡,同學之間的關系更容易拉近,而且『新加坡的課外活動也是有算分數的哦。』
持同樣看法的,還有以家長身份受邀主講的甘波博士。甘波有三名子女,其中大女兒是領養的。他回憶說,女兒剛來新加坡時已經12歲了,性格叛逆,非常自我,成績也很差,當時英文只考十幾分;而自己的第一個孩子剛出生不久,他唯一能做的就是向女兒學習怎麼做父母。
甘波說,女兒教會了他很多,比如智商並非唯一重要的因素。他從此開始領會『全商教育』的理念,盡量發揮孩子在情商、逆商方面的優勢。而通過學校的課外活動,他也發現女兒在領導能力和創新方面表現不俗。當女兒的其他優勢得以發揮後,她也慢慢找回了自信,學業成績很快跟了上來,現已進入初院就讀。
國民服役收獲大
當天最後一位主講者是在國大商學院念書的羅聲。他隨父母定居獅城已經十年了,剛來時也曾經歷一段痛苦的適應期。羅聲認為,英語是他當時面對的最大障礙。融入對他而言,首先是克服語言障礙。為此,他特地多與馬來、印度同學相處,逼自己克服惰性,盡快掌握英語會話能力。
進入初院後,語言不再是問題,他對本地社會的了解更深入了。進入大學前,兩年的國民服役讓他收獲更大。他說,在軍中要與不同源流、不同階層的國人同吃同住,一起摸爬滾打,同時也磨煉了他的勇氣,挑戰了他的極限。他認為,國民服役是他在成長道路上的重要階段。
出席講座的新移民父母及准父母們,都表示頗受啟發,尤其對新加坡的教育體系有了更全面的了解。廈門公會會長林璒利深受鼓舞,她說:『廈門公會與這幾個新移民團體已經合作多次,今後還將再接再厲,爭取主辦更多這類有意義的活動。』(方石煜)
(來源:中國新聞網)