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“我們教育的孩子應成爲一個堂堂正正的中國人,成爲能夠適應21世紀世界發展潮流需要的有用人才。”昨日,教育部部長袁貴仁在全國政協教育界別聯組會上,面對政協委員提出的“教育中國夢”,他用十六個字進行了總結:有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。他表示,目前教育部正在設計考試招生制度改革方案,就是要引導每一個孩子都能夠有自己的選擇空間,有自己的發展道路。“修更寬的路,多樣的路”,讓學生“選錯了還可以踏過去”。
義務教育擇校就是義務教育辦得不好
面對有關義務教育的提問,袁貴仁說,目前的義務教育只是讓孩子有學上了,但要鞏固義務教育的發展成果,義務教育是教育事業的重中之重,他表示,“教育要樹立‘學生是本’的觀念,沒有學生就不要老師、更不要書記和校長了。”袁貴仁還具體介紹了義務教育階段存在的問題,“比如擇校收費問題,爲什麼擇校?就是因爲不均衡”。他說,2011年國家全面普及城鄉免費九年義務教育,這是中華民族歷史上的一件了不起的大事,“但是我們還是低水平的,我們應當把義務教育辦得更好。義務教育在我們國家,可以說到2020年前不會延長,至於以後,那是以後的事,我們肯定還是堅持九年義務教育。”
民辦教育更多利用民間資本個人資本
談到民辦教育,袁貴仁說,民辦教育對中國的教育普及作了重大貢獻,爲教育改革做了積極探索,功不可沒,“我贊同把民辦教育寫入政府工作報告中,民辦學校越多,政府越高興”。
袁貴仁同時表示,任何國家都不可能靠政府把所有教育辦好,這是國際經驗,也是歷史經驗,“我們要更多地利用民間資本、社會資本、個人資本”。
“辦一個公辦學校的錢可以獎勵十個好民辦學校,這個道理很簡單。”他說,實際上算一個基本賬,不管是公辦民辦都是貫徹黨和國家的教育方針,都是培養社會建設的接班人。作爲政府來說,民辦教育越多應該是越高興的事情。
高考制度現行高考不能取消但要改革
高考是委員們關心的一個話題,袁貴仁說:“高考還是要考的,完全去掉了,誰佔便宜?當官有錢的佔便宜,窮人佔不到便宜,所以不能取消。”他強調,高考是要改革。“改革現在的考試方式,使我們學生能夠健康地全面發展,能夠成爲二十一世紀世界發展潮流所需要的有用的人才。”
他說,考試招生制度改革是最綜合的改革,這涉及人才培養模式,教師教書育人和學生全面成長,涉及國家怎麼選拔人才。要引導每個孩子能有自己的選擇空間和發展道路,“選錯了路還可以踏回去,可以修更寬的路,就像我可以坐一趟汽車,然後可以換乘火車,坐火車之後還可以換乘飛機,坐完飛機還可以換乘輪船。”
教育改革職能轉變核心就是簡政放權
袁貴仁介紹,教育部結構調整和職能轉變的核心就是簡政放權,“簡政放權就是放兩個權:一個給省級統籌權,就是要使省級政府有更大的教育統籌權,因爲中國太大,完全一刀切做不成;第二,所有政府要向學校放權,擴大和落實特別是高等學校辦學自主權。”他表示,現在正在起草這兩個相關的文件,配合這兩個文件還有一個是中國教育現代化指標體系。
他指出,給學校放了權也不是學校想幹什麼就幹什麼。教育部同時還在做一個人民羣衆滿意的測評,這個測評包括測全國的教育、各省市縣的教育和各學校的教育。這兩件事情是一起的,就是要在放權的同時發揮政府的服務和管理職能。
教育中國夢有教無類立德樹人是根本
黨的十八大第一次提出立德樹人是教育的根本任務。
袁貴仁認爲,立德樹人不僅僅是思想品德課,也不單是班主任、輔導員的事,這是整個教育的工作。最直接相關的就是思想品德、語文、歷史、體育、藝術這五門課。他希望,從小學到大學把這些課統起來,從制定標準到編教材、到上課老師、到高考綜合起來。
有委員提問教育復興的中國夢是什麼,袁貴仁說,教育中國夢首先第一句是有教無類,“不分男女,不分民族,不分地域,都應當平等接受教育。”“第二句話:因材施教。因爲不同的人,興趣、愛好、特長不一樣,他可以選這個路,也可以選那個路,這是老百姓的選擇權。第三:終身學習。所有的人都要一輩子學習。”袁貴仁總結的教育中國夢,最後一句話是,“每個人都應當成爲有用之才。”
見習記者王文佳
(綜合光明日報、央視等報道)