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昨天在華東師範大學舉行的“學問·人生——紀念中國首批博士學位頒發三十週年座談會”上,“老博士”們紛紛以自己的成長體驗,與年輕一代的學者以及青少年們,共同分享了成功的磨礪與快樂。喜歡什麼就學什麼
學習究竟爲了什麼?雖然當下的中國教育還沒有完全剝離種種功利並回歸其本原,但中國科技大學教授李尚志對“快樂學習”有着獨到的見解。他說,所謂快樂學習,就是你喜歡什麼東西就去學習什麼東西,最不快樂的情形就是做不喜歡的事情。當然,這樣的快樂也不是隨心所欲的。“很多人說我是搞數學的,但是文章寫得不錯,其實應該去學文科。我說假如真去選了文科,或許我的文章就寫不到現在這麼好了。還比如,人家奇怪我怎麼會那麼多卡拉OK歌曲,因爲我們家整天都在聽,沒聽熟纔怪呢。我是喜歡什麼就學什麼,這樣做未必不能對我的科研有所啓發。”
“對於一個做學問、搞科學的人來說,什麼最重要?”中國科學院研究員馬中騏認爲還是“興趣”兩字。“希望年輕人畢業之後去從事有興趣的工作,只有真正喜歡一項工作了,將來纔有可能會做出比較好的成績。”
高考題要留有思考
中科大教授蘇淳對快樂有着不同的詮釋。他說,學生可以快樂學習,但很難做到“快樂高考”。從目前的中國實際情況來看,統一的高考去之不可,但留之又有很多問題。比如,某省的高考數學卷共21題,其中10道是選擇題,5道是填空題,6道是解答題,要求考生兩個小時完成,這麼短的時間要做這麼多的題目,考生只能憑熟練去答題,沒有時間再去思考。如果你叫中學不搞應試教育,或許他們也不敢,學生高考考砸了,學校就會受到社會輿論的批評。所以,歸根結底是要從高考命題上進行改革,要給考卷“鬆綁”。
蘇教授說,今年有些高校自主招生就出了7道解答題,學生可以有時間去思考,表現自己的創造性,而不僅僅是憑熟練。
搞科研知識面要廣
在中科大教授範洪義看來,事業的成功還必須具備持之以恆的精神。他說:“碰到一個問題時首先要想一想,自己有沒有能力去解決,不能解決的,就別花時間了,能夠解決的就要堅持下去,哪怕花上十幾年的工夫也不要放棄。”
同樣,復旦大學教授洪家興也對年輕人提出了忠告:“第一,搞科研主要是靠自己,應該自己去選擇課題方向;第二,科研要不斷超越自我;第三,要有廣博的知識,這樣纔有助於解決研究課題。指望像牛頓那樣被掉下來的蘋果砸中後就想出萬有引力,這樣的事情再也不可能發生了。”本報記者王蔚