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新華網西寧8月8日電(記者龐書緯)這個暑假,不少小學生着實“很受傷”。據媒體報道,最近在一些小學暑假作業中,驚現“2/3青蛙=?”“腳-鞋襪+草地=?”等“神題”,不僅讓孩子們不知所措,更在網上激起“吐槽”聲一片。
記者不禁想要追問,如此“神題”,究竟是發散性思維還是“腦筋急轉彎”?如此命題,究竟是想培養孩子們的綜合素質還是將教育視爲兒戲?
衆所周知,發散性思維並不是信馬由繮,相反,需要建立在較爲合理的知識結構之上。不僅需要擁有一定的知識儲備,還要擁有將知識運用於實踐的能力。忽視必不可少的積累,一味追求所謂的“發散”,其結果很可能是緣木求魚。
更爲嚴重的是,不少“神題”居然還有“標準答案”。如“2/3青蛙=有頭無尾”,“腳-鞋襪+草地=腳踏實地”,只要沒有答出“標準答案”,統統零分。如此一來,恐怕非但不能培養孩子們的創新意識,反而會將孩子們的思維引入求偏、求怪、求“無厘頭”的歧途。
素質教育的內容是寬泛的,不僅需要在命題上更加靈活,更需要教育工作者放下居高臨下的姿態和“標準答案”的慣性思維,挖掘孩子們的潛能,激發孩子們求知的慾望與實踐的勇氣。唯有這樣,素質教育才能不再是美好的憧憬,而成爲青少年一代求知成才的堅實階梯。
(來源:新華網)