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近日,市教育局就中考科目調整及實施問題公開徵求意見,考試科目和形式都將有重大調整。文化課考試擬從5科增至6科,分別爲語文、數學、英語、理化、思想品德與歷史以及生物與地理,生物與地理提前至初二年級末進行,而思品與歷史則採取開卷考。市教育局表示,調整將更好地發揮考試對於減輕學生學業負擔的導向作用,但有家長擔憂考試科目增加,學生負擔恐怕只能越“減”越“重”。
考試科目5變6家長擔憂減負難
在市教育局關於調整中考的徵求意見中提到,語文、數學、英語、體育等科目的考試基本保持不變,只針對原有的科學、歷史與社會兩門綜合課程改爲分科教學後的考試科目問題進行適當調整,將物理、化學、思想品德、歷史、生物以及地理這六科壓縮爲三科合卷考,儘量控制考試科目數。
實際上,與過去的中考對比,新方案將文化課的考試科目從5科增加到了6科,其中科學中物理與化學部分整合成“理化”,歷史與社會中思想品德與歷史的部分整合成“思品與歷史”,再從科學中剝離出生物、自然地理知識,以及歷社中的人文地理知識,增加生物與地理的考試。
市教育局在徵求意見中指出,中考的調整將進一步處理好貫徹落實“減負”要求、培養學生綜合素質、做好中考高考銜接三方面的關係,更好地發揮考試對於減輕學生學業負擔、規範學校教學管理、培養學生綜合素質的良好導向作用。
然而,一名不願透露姓名的歷史老師告訴記者,以歷史與社會考試爲例,過去的中考中思想品德所佔的內容不多,學生學習的課時也很少,而在新的中考方案中,思想品德與歷史合卷考試,各佔50%的內容,肯定會增加思想品德課的考試內容,相應地也會要求學生學得更多。初一學生的家長陳合明則認爲,新方案將文化課的考試科目從5科增加到了6科,考試科目有所增加,且全部都作爲學生升學的依據,必然會增加學生的學習內容,學生負擔恐怕只能越“減”越“重”。
思品歷史開卷考出題難評卷更難
本次中考的調整,不僅僅是考試科目的變化,考試的形式也將有所不同,思想品德與歷史破天荒採取了開卷考。在市教育局的徵求意見中,開展“開卷”形式的改革探索,將降低機械記憶知識的要求,提高培養能力和創造性的要求。
西鄉中學的魏萬珍老師認爲,雖然現在還沒有看到出題的細則,但根據開卷考的一般要求,考察的重點在於學生的思考性,課本上很難找到標準答案,對學生有更高的要求。“提高學生的能力和創造性的方向是對的,而開卷考確實能起到促進的作用。”魏老師說,她唯一擔心的是要在兩年後就採取新的考試形式,無論是對學生還是對老師而言,教與學的方式都要改變,時間緊迫壓力不小。
對於開卷考,不少家長關注的焦點則集中在評分標準的制定上,“閉卷情況下,主觀題保證客觀公平都存在難度,採取開卷考,無論是出題還是評卷,操作的難度會加大。”家長何結琴告訴記者,她最擔心的是政策會有不完善的地方,影響閱卷老師能否按照客觀的標準來進行評分。
生物地理提前考中考將分兩階段進行
新方案中6科文化課的考試並非在同一時間段進行,其中生物與地理課將提前到初二年級末。市教育局表示,此調整是根據學完就考的原則而定,將生物與地理(合卷)的考試安排在初二年級末進行,便於學生及時完成該內容的複習考試,分散和降低初三年級中考的壓力,也便於初中學校安排教學和複習工作。
由於新方案適用於2012年及以後入讀初中(即2015年及以後畢業)的學生,這意味着如今剛上初二的學生,他們將在不到一年後參加生物與地理的考試。對於“突如其來”的考試,深圳外國語學校龍崗分校科學組長唐傑文老師認爲,生物和地理的知識學生在初二就學完了,學完就考確實能在一定程度上減輕學生的負擔。然而,要在不到一年後就組織學生從容應考,從課時安排、複習等方面都要重新調整,難度不小。
2002年來深教學的唐老師經歷了課程改革從分到合再從合到分的全過程,“在基礎教育方面,無論是科目還是課時的安排還是需要穩定一些,步子邁得太大會讓老師、學生都難以適從。”唐老師建議,如果要切實地減輕學生負擔,不妨將部分科目如歷史、思想品德、生物、地理等改爲結業考,或者修學分的形式,而無需作爲升學的依據,這樣或許能真正地起到減負的作用。深圳特區報記者姚卓文
(來源:深圳特區報)