天津北方網訊：這些年，跟『陰盛陽衰』『男孩危機』相關的報道層出不窮，『拯救男孩』成為不少專家學者的呼聲。日前，上海推出國內首本小學男生性別教育教材，這也讓『男孩危機』再成熱點話題。近年來，許多學校推出了諸如『男孩班』、『父子課堂』等舉措，不過收效甚微。你對『男孩危機』怎麼看？

　　基於這樣的現實，上海教育出版社推出了國內首本性別教育教材——《小小男子漢》，其中提出了很多對男孩有益的話題，比如，『為什麼我是男孩不是女孩』『男孩和女孩究竟有哪些不同』『父親對兒子意味著什麼』『為什麼男子漢要有擔待』『生活中要不要講哥們義氣』，這些問題都很有現實價值。此外，性別教材還對性生理、性心理等方面的知識有所涉及，算是對國內性教育缺失的一種補充。

　　為何推出這部教材？該教材主編，上海閘北第三中心小學校長尤叡此前在接受媒體采訪時表示，『近年來，在應試教育等眾多因素影響下，男生的健康成長備受關注，尋找「小小男子漢」也成了一個社會話題，本課程正是在這樣的背景下誕生的。』尤叡說，『我們希望通過這一課程為廣大男生走出成長中的煩惱補充一點正能量，讓祖國的未來擁有更多陽光、陽剛的男兒郎。』

　　有支持也有反對

　　不過這本教材的推出，不僅收獲了很多的支持，也引來了批評與質疑。有家長稱，現在性侵害層出不窮，我們就要適度探索，普及這樣的教育。不但要關注性心理方面的教育，也要提高男孩與時俱進的社會認知，並形成勇於擔當，見義勇為責任感。不少學生會把老師和長輩作為偶像崇拜，現在學校老師以女性居多，回家也大多是女性長輩在照顧，女性長輩的過度呵護不利於男生性格成長。一位男生家長建議，提高中小學中男性教師的比例，『我們作為父親，也要多花時間陪伴在他們身邊，他們成為一個男子漢，需要爸爸們付出時間精力。』也有人發出了反對之聲，稱這樣的教材價值不大，性別教育不應該一刀切，性別只是生理上有意義，在與生理無關的精神層面都應該與性別脫鉤，任何好的品質如勇敢、擔當、自信、自立、細心、溫柔、大方、寬容以及愛心等等，均與男女無關。；還有人認為，所謂的『男子漢危機』只是一個偽命題，而且背後透露出大男子主義的傾向，用教材來培養所謂的『男子氣概』，三觀有點不正。

　　專家觀點

　　專家對策劃出版性別教材給予了肯定，但究竟成效如何仍然需要觀察。對男生進行生理、心理健康方面的輔導，有其可取之處，值得推廣。也不能過分強調男生危機，呼吁機會傾斜，是一種新的男女不平等。專家稱，在性別教育裡，有些是值得認可的，比如關於女性如何保護自己，男性如何保護自己，無論男生還是女生，教其成為一個有擔當的人是很有必要的。現代化本身特征是走向精細化，進行精細化教育這也值得肯定。然而，最終的成效如何，專家持有保留意見，『教材是本好教材，最終有沒有效果，關鍵還是看老師家長如何進行引導。』

　　著名性學家方剛表示，性別教育不能簡單地進行二元劃分，過於強調對男孩兒男性氣質的培養，本質上是一種對男性支配主義的推崇，與我們追求性別平等的方向相對立。性別教育應以平等為原則，比如勇氣和擔當，不僅男生需要，女生同樣需要。

　　針對一些學校推出的旨在培養男孩陽剛之氣的措施，首都師范大學教育學院性教育研究中心主任張玫玫指出，當前社會越來越多元，男孩體魄不夠健壯並無太大關系，只要內心有責任感、有擔當，同樣也是陽剛男子漢的表現。張玫玫建議，首先要從鍛煉身體開始，這樣纔能具備擔當責任的體魄；其次，要培養男孩的意志力；再者，學校也應開設相關的課程，讓男孩意識到自己肩上的責任；最後，要讓父親在家庭教育中起到更大的作用，在男孩成長過程中，挫折教育必不可少。(北方網編輯包天墅)