天津北方網訊：全國師德先進個人、全國模範教師、全國巾幗建功標兵、全國三八紅旗手、全國五一勞動獎章獲得者、全國創先爭優優秀共產黨員、天津市最具影響力勞動模範……2015年年初，袁濱渤調任天津市第四十一中學擔任校長。上任之初，她所面對的卻是這樣一個尷尬的現實：學校雖處在和平區與河西區交界的重要區域，但由於特殊原因連續幾年的高中招生工作遭遇難題，老師們的歸屬感和幸福感受到影響……如何傳承歷屆領導班子辦學經驗，賦予其發展後的新提升？如何發揚歷史名校的底蘊內核，賦予其創新後的新活力？如何分析學校發展的客觀條件，明確發展思路，賦予其奮鬥後的新超越？到任後，袁濱渤開始進行一系列改革。

　　剛剛上任，袁濱渤便和校領導班子成員率先垂範、以身作則，實施“高站位決策、低重心運行、近距離服務”的走動式管理。同時，親自撰寫，並在河西區率先出臺了《天津市第四十一中學第十三個五年發展規劃》，明確了“培養高素養學生、造就高素質隊伍，建設高品質現代化名校”的辦學目標，實施理念、管理、文化、隊伍、課改、特色六大提升工程。“全力促進教育質量的提升，作爲校長既要帶領團隊攻堅克難，凝聚力量共謀發展，更要舉起教育理想的旗幟成爲走在‘最前面的人’。”袁濱渤用自身行動潛移默化影響教師，不僅腳踏實地，更要雷厲風行；不僅目標宏偉，更要工作勤勉。袁濱渤把課堂作爲工作的第一現場，短短一個月聽課、評課40多節，通過觀察、分析、思考，提出學校發展策略，兩年的時間，在全體教職員工的共同努力下，學校文化建設再提升，管理體系再優化，育人成果再拓展，教育改革再深化，特別是教育教學成績實現歷史突破，中高考成績是學校近幾年增值幅度最大的一次。學校的發展變化，增強了廣大教師的信心、提振了士氣，老師們更加熱愛自己從教的學校，從而也煥發出教書育人的幸福感和自豪感。

　　“解決發展中的難題，彌補提升中的短板，需要的就是實幹精神。作爲黨員幹部，在其位，必須堪當重任，有所作爲，以紮實的工作作風，以務實的工作態度抓實各項工作，管理不是改變，而是思想、行動的影響、感染和帶動。”袁濱渤說。(“津雲”——北方網編輯曲璐琳)