以總書記爲榜樣走好人生每一步

　　──海河教育園思政聯盟《習近平的七年知青歲月》集體備課會側記

　　天津北方網訊：“我覺得授課時可以大量引入圖片。《習近平的七年知青歲月》全書中的圖片都很有視覺衝擊力，通過圖片去了解、學習總書記的知青故事，學生們更容易接受……”昨天，海河教育園思政聯盟舉行了一場特殊的集體備課會。針對即將在學生中開展的有關《習近平的七年知青歲月》的主題學習活動，園區內十所職業院校的思政教師圍坐在同一圓桌前，大家各抒己見，根據職業院校學生特點，一起設計教學環節和內容，力爭讓書中的精神和要求真正入腦入心。

　　備課會剛一開始，來自天津電子信息職業技術學院人文與社科部主任常玉華便提出了“從圖片引入”的建議，“我們講那時生活的艱苦，現在的孩子們可能很難想象，但書中有習近平總書記在樑家河住過的窯洞、知青們勞動間歇時的照片，相信學生們看到這些圖片，不用我們多說，他們就能理解那個特殊的年代。也只有理解了那個年代，才能真正體會出在那樣的環境下，總書記吃苦耐勞、剛毅堅定的精神品格是多麼的難得與可貴。”常玉華的發言一下子引起了老師們的共鳴，經過討論，大家一致認爲，“從圖片引入”這種方式可行。

　　確定了課程的導入環節，接下來的課怎麼上得更生動？更易於學生接受？來自現代職業技術學院思政部主任張文瑛建議，可以考慮在課上加入一些特殊的“設計”，“現在有一檔叫做《朗讀者》的節目很火，我們也可以讓學生們大聲地朗讀這本書中的故事。甚至可以舉辦學生的說課大賽。可以說，《習近平的七年知青歲月》爲當代青年立志成才、報效祖國提供了最好的教材。只有用心去讀，纔會有所感悟。”

　　受到張文瑛的啓發，海運職業學院思政教研室主任鄭愛紅表示，甚至可以在“說”的基礎上加入“演”，“職業院校學生的動手能力、團隊協作能力比較強，我們可以在課上拿出一定的時間讓學生們做情景劇的表演。習近平總書記在樑家河，身處困境卻初心不改信念堅定，而且樹立了熱愛國家、爲民服務和紮根羣衆的理想信念。這七年裏的每一個故事都很感人，表演的方式更能讓學生們感同身受。”

　　整個備課會，現代職業學院“80後”思政課教師王瑜，不停地在自己的筆記本上記錄着每位發言者的觀點與建議，“參加這次集體備課活動對於我來說真是受益匪淺。作爲一名思政課教師，我們要幫助新入學的大學生‘扣好人生的第一粒釦子’，以總書記的親身經歷感染、鼓勵和教育學生，無論順境還是逆境，都要不忘初心，做好每一件小事，走好每一步。同時，以總書記爲榜樣，不斷地磨鍊、提升自己，做一名對國家、對人民有貢獻的人，爲實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。”王瑜說。（“津雲”—北方網編輯侯靜）