天津北方網訊：老師是美的耕耘者，用愛的陽光普照，讓學生的心田綠草如茵；老師是美的傳播者，用愛的雨露滋潤，讓學生的前程繁花似錦。在楊村十小就有一位心系學生、辛勤工作的教師，從教7年來一直兢兢業業，用無悔青春和滿腔熱忱在三尺講臺上譜寫著敬業愛崗的贊歌。她就是該校一年級4班班主任兼語文教師潘穎。
一
潘穎深知，作為一名班主任，若想更好地幫助學生解決學習生活中的困難，讓他們能夠健康快樂的成長，必須走進學生的內心，了解他們的思想動態。於是，潘穎從入職的那一天起就告訴自己，要做學生的貼心伴兒，和學生共同成長。
家訪是潘穎從未間斷的工作，在家訪中她力求做到四點：一是看學生家庭成員結構及在家表現；二是聽孩子與家長說話時的語氣；三是感受學生家庭氛圍和成長環境；四是將了解到的情況寫進自己制作的『學生成長歷程卡』中，作為日後的工作參考。為了能夠更加親近學生，潘穎在家訪的過程中注意記下每個家長對孩子的昵稱。在平日裡與學生交流時，她都會親切地叫他們：『毛毛』『俏俏』『小寶哥』……這些昵稱讓學生在學校也能感受到家一樣的溫暖，同時迅速拉近了師生間的距離。在對班上一個叫琳琳的女生家訪時，潘穎剛一進門目光就被牆壁上貼著的一幅幅國畫驚呆了。琳琳有些內向、不善於表達自己，沒想到卻是個繪畫高手。回到學校，她便向同學們展示了琳琳的繪畫作品，並把板報制作的任務交給了琳琳。在日後學校組織的各級繪畫大賽中，潘穎都積極幫她報名，給她搭建更多展示自我的平臺。在各種活動中，琳琳都表現得非常出色，在日常生活中也變得開朗、自信，身邊的朋友也多了起來。
潘穎說，其實增進與學生之間的感情很簡單，幾句平常的問候語便能讓學生心生暖意。比如：小琳，早上吃什麼早點了？早上一定要吃一個雞蛋身體纔會更健康；明明，嗓子還疼嗎？平常要多喝水纔不容易上火；小娟今天的頭發梳得可真漂亮……不需驚天動地，涓涓細流更容易流進學生的心坎。
二
『教室裡的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界。』這是潘穎一直謹記的一句話，她時刻提醒自己要傾聽家長心聲，走進家長心靈，為家長出謀劃策，只有老師和家長共同努力，纔能讓孩子在成長的道路上走得更遠，飛得更高。
每個學期的開學初潘穎都會建立家長微信群，每天把家長需要注意的事項發到群裡，如：堅持讓學生午睡，保證下午上課質量；督促學生自己檢查作業；學生考試取得進步，不要總以買玩具、吃大餐等形式獎勵，買一本書或周末帶孩子放風箏，去科技館等，都是不錯的方法……每周她還會定期發一個家庭教育案例，同時把一些有助於增進親子感情的小文章發到群裡，與家長共同分享，如：《『我在等媽媽』一種莫名的心酸》《孩子放學回家，第一句話請一定說這句》《像黃磊一樣養女兒，孩子氣質不出眾都難》。這些文章得到了家長們的認同，潘穎長期堅持與家長互動也贏得了家長的信賴。
潘穎班裡的小帥是個性格孤僻的學生，因為長期寄宿小飯桌與父母關系甚是冷淡。潘穎在家訪中了解到，小帥的父母常年外出打工，不能每天陪在小帥身邊。而小帥常常覺得自己被父母冷落，內心十分委屈。潘穎多次與小帥的父母溝通，告訴他們在孩子成長中父母陪伴的重要意義，並共同探討讓家庭關系回暖的方法。小帥生日那天，潘穎以此為契機在班裡策劃了一場生日會，老師與同學的祝福讓他格外驚訝。當她拿起手機，讓小帥與媽媽爸爸視頻連線時，他激動的淚水終於奪眶而出。小帥和父母在視頻中交流彼此的心聲，他們的臉上都洋溢著幸福的笑容。此後在家訪中潘穎發現，小帥家笑聲比從前多了。在學校裡小帥也漸漸開朗，校園活動中他的身影也多了起來。看到小帥的進步，潘穎覺得自己付出再多辛苦都是值得的。
三
老師是學生成長中最好的伙伴，潘穎說，自己要做班裡的第N+1個學生，時刻陪伴在學生的身邊，和他們一同進步一同成長。只有這樣，纔能真正融入到學生當中，成為他們快樂時的分享者、困難時的及時雨、迷茫時的領路人。
每次學校組織大掃除時，潘穎總會揮動掃帚和學生一起打掃；自習時，她會捧著書本和學生一起閱讀；歌唱比賽，她用自己的歌聲為學生做和聲伴奏；拔河競技時，她在場邊吶喊助威；冬季長跑時，她把自己編入隊伍和學生一起鍛煉身體；周一昇旗時，她帶領學生齊唱國歌……學生們視她為貼心伙伴，經常與她傾訴他們成長的故事。潘穎說：『我要讓學生們知道，我始終和他們在一起，我是班裡第N+1個學生，我們無時無刻不在共同奮斗。』前不久，在潘穎和學生一起參加課餘活動時發現一向活潑開朗的靜怡突然變得沈悶起來。潘穎把她單獨叫到樹蔭下聊天，了解到她是因為近來要參加演講比賽，心理壓力過大導致悶悶不樂。潘穎給靜怡講了幾個勵志故事，同時告訴她過程比結果更重要。解開心結的靜怡臉上露出久違的笑容，並在比賽中取得好成績。看到重新活潑起來的靜怡，潘穎也欣慰地笑了。
一根粉筆兩袖清風，三尺講壇四季耕耘。潘穎用自己的辛勤與關愛在學生的心中播撒下愛的種子，用最溫暖的陪伴守望著學生純真美好的童年。她說，自己今後一定會繼續努力，讓愛的種子在學生的心中生根發芽。（『津雲』—北方網編輯李冰）
