『老師，您教語文比我們好，但是要論衣品，您得向我們學習，改天我帶您去商場，好好設計設計。』十九大前夕，王文霞教的一位畢業二十多年的學生給她打電話，張羅著給她整身像樣的行頭，以便清爽利落地參加十九大。
『我這身衣服就是學生根據我的體型給我量身打造的。』王文霞笑容滿面地指著自己的衣服，並感慨道：『這些年做的最幸福的事情，就是教出了一批又一批你愛的和愛你的學生。』
王文霞是衡水中學語文特級教師，從事教育事業33年，在29年的班主任生涯中，她培養出4名省市狀元，將150多名學生成功送入清華北大的大門，並創造出一個班10名同學考入清華北大、全班同學考入重點大學的歷史記錄，她也因此被譽為『清北專業戶』。
除此之外，王文霞還榮獲語文特級教師、全國優秀教師、全國先進工作者、河北省勞模、河北省先進德育工作者、河北省首屆學科名師、全國十佳高中班主任等榮譽稱號。2017年5月，王文霞擁有了一個新的身份——黨的十九大代表。
激勵學生從平庸到出色
王文霞所帶的班級成績突出，連年被學校評為『先進班集體』，四次榮獲『省市先進班集體』稱號，是衡水中學當之無愧的『最牛』班級。她是怎麼做到的？
『我把學生定位在優秀的位置上，要求他們從平庸到出色。』王文霞告訴記者，積極向上的良好班級氛圍十分重要，當學生畏懼參加班級活動時，她會不斷鼓勵學生，讓他們產生『我是最棒的』、『我能成為最棒的』的想法，激勵他們燃燒起來，全班凝聚成一個燃燒的火團。
棒棒糖攻略，是王文霞激勵學生積極向上的主要方式方法。
衡水中學會定期評選『雙優班集體』，只有考試成績突出，並且平時活動、演講等綜合表現優秀的班集體纔能贏得這份榮譽，王文霞會給班級設立爭取『雙優班集體』的目標，而這需要全體學生的共同努力，『我有一個承諾，就是一旦能夠評選上，組織全班聚餐。』她說。
榮譽本身就足以激發學生們的學習熱情，而在繁忙枯燥的高中生活中，聚餐也著實是一個不小的誘惑。
王文霞想，既然學校有『雙優班集體』評選，那班裡也設立一個『雙優宿捨』評選，一旦當選，宿捨就會有相應的獎勵。
『我比較注重激情教育，激勵學生都像下山的小老虎一樣去做一些事情。』王文霞笑著說，央視有個叫《星光大道》的節目很受學生們歡迎，她就把《星光大道》的概念引入到學生的德育管理當中，設立『每周之星』，打造一個群星燦爛的班集體。
學習之星、進步之星、孝順之星、藝術之星……『每周之星』涉及方方面面，學生可以自行申報，也可以宿捨為單位推薦，最後由全班公開評選。
每周一早上的第一節課是班會課，而班會課的第一件事就是為『每周之星』頒獎，獲獎者會收到一個由團支部或王文霞寫上頒獎詞的筆記本，『這個榮譽承載著同學們的信任和老師的認可，學生們感到非常光榮，甚至有很多學生會珍藏那個筆記本。』
『讓學生感受到自己是優秀的代表，感覺到自己是同學們的榜樣，他們會更努力。』王文霞還要求『每周之星』將自己設計的海報、照片等個性化物品張貼在『榜樣之路』宣傳欄，而每到開家長會時，她都會將『每周之星』的名字張貼出來，『家長看到自己孩子的名字在光榮榜上，非常高興。』
教育是喚醒
『學習不能逼著學，不能讓學生感到學習是一種苦差事。』王文霞認為，教育不是逼迫是喚醒，老師的職責是通過自己的言談身教喚醒學生內在的學習興趣，引領學生有理想、有追求、發自內心地想學習。
王文霞的語文課堂上，總是充滿了笑聲，學習氛圍十分輕松活躍。這是怎麼做到的？
兩個『課前必備』是王文霞的獨門秘笈——課前演講和課前讀書會。
『精彩開始！』
『老師好，同學們好，我今天的演講題目是……』
課前五分鍾演講，是完全屬於學生自己的時間，他們可以選擇自己喜歡的專題，甚至播放自己需要的背景音樂。
『這時，我一般會拍些照片，發到家長群，給家長來個現場直播。』王文霞爽朗地笑著說，這樣可以讓家長直觀感受到孩子在班級中的表現，也有很多的家長在下面贊賞道：『老師，您這是在培養超級演說家啊。』
除了課前演講，讀書會也是激發學生學習興趣的一個絕招。無論是《平凡的世界》等中國現當代小說，還是古代詩詞歌賦，學生們都可以自由地分享從書中讀到的收獲，『通過這些活動讓學生覺得語文是美的，真正培養學生愛學習、愛語文，同時也傳播了中國優秀傳統文化。』 在外界看來，衡水中學是一個『超級學校』，似乎只要踏進去就意味著離名校又近了一步，而與此同時，『魔鬼訓練營』的稱號也不脛而走，嚴苛的教學紀律讓這個學校享受巨大榮譽的同時，也遭受著一些批評。
『井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。任何人都需要壓力，無所事事、輕飄飄的人永遠乾不成大事，學生松懈時需要老師拿著小鞭子恰如其分地去鞭策一下。』王文霞說，在美好的年華應該做正確的事、正確地做事，學生在讀書階段的主要工作就是學習，要把學業當成事業去追求。
『如果在讀書年華沒有好好讀書，將來這種遺憾是不可彌補的。』王文霞語重心長地說，讓學生知道『我應該去學習』、『我有點松懈了』不是高壓，是老師給學生另一個層面的愛，『而把壓力轉化為動力收獲的快樂，遠比從放松中收獲的膚淺的快樂要層次高得多。』
『老師，我們給您唱首歌吧』
『每年6月23日晚上，高考出成績，學生一個個打電話來報喜，是我最開心的時候。』今年夏天，王文霞所帶的班級中，有6人考上清華北大，11人考上人民大學，而被復旦大學、上海交通大學、中央財經大學等名校錄取的學生屢見不鮮。
幾家歡樂幾家愁。也有些發揮失常的學生打來電話表示對不住老師的栽培，王文霞則鼓勵學生：『只要一直保持永不放棄、永遠追求，大學裡將會有更大的發展空間。』
『先有父母心，再做教師人』，王文霞將學生當作自己的孩子一樣看待，全心全意為學生服務，急學生之所急，想學生之所想。
而王文霞對學生如慈母般的關心和愛護，也贏得了學生的尊敬和愛戴，曾經有一名學生這樣評價她：『我接觸過很多老師，他們有的用實力，有的用威嚴征服我，您是用人格征服我。』
『老師，我不擅言辭，但是我對語文的熱愛就是上高中時您給培養出來的，我記得您曾經播放過《二泉映月》，您凝重的表情我至今還記得。』前幾天，王文霞見到了一位畢業20周年的學生，再次見到恩師，往事湧上心頭，他發了三條長長的微信表達對恩師的感激之情，這讓王文霞感到十分欣慰。
彼此有愛，感動常在。學生們帶給王文霞的感動幾天幾夜都講不完，其中，最令她印象深刻的一件事發生在2013年。
那一年，王文霞生病住院動手術。在學生的心目中，她是個女超人，而她也從來不願意將自己脆弱的一面展示給學生。
但是，像牽掛父母一般默默關心著王文霞的學生有很多，恩師住院的消息還是傳到了學生們的耳朵裡，一些已經工作的學生三五結伴去醫院探望她。
『老師，我們給您唱一首歌吧。』病房裡，回蕩著《鴻雁》的美妙旋律，寄托著學生們盼望王文霞早日康復的美好心願。
『學生去看望我，我就已經非常感動了，他們還把那首歌錄了下來發給我，在生病的日子裡，我經常打開學生給我唱的那首歌聽，覺得心中那股暖流……』
回憶起那一幕，仿佛發生在昨天，王文霞微笑的眼睛裡泛起了淚花，她偷偷抹了一把眼淚，臉上再次堆滿幸福的笑容：『作為班主任老師，我播種著幸福的教育，也享受著教育的幸福，真的很開心。』
