結合本人姓名，論證《紅樓夢》是自己所寫、給金陵十二釵找對象、請《紅樓夢》中人物吃飯……這一系列腦洞大開的問題，都是南京大學文學院教授苗懷明的《紅樓夢》研究課上的作業。

　　苗教授的學生們介紹，除了上述作業外，還有些想不到的問題出現在課堂上。想回答這些不合常規的問題，需對作品深入了解，學生坦言難度很大。

　　昨天上午，南京大學文學院教授苗懷明接受了新京報記者采訪。苗懷明介紹，《紅樓夢》研究課自己已經講了十幾年，講授方式一直隨著時代變化，要讓“95後”接受，就變著花樣想出這些作業。布置這些“花式作業”，他也很“燒腦”。

　　教授留“花式作業” 學生們腦洞大開

　　2018年9月，新學期剛開學，南京大學文學院《紅樓夢》研究課的課堂上，教授苗懷明布置了一個出人意料的作業，“請結合本人姓名，論證《紅樓夢》是自己所寫。”

　　漢語言文學三年級的劉玥彤當時蒙了，雖然不是第一次上苗老師的課，知道他平時就不按套路出牌，但這作業“是什麼鬼”？

　　隨後班上50多名學生的回答更脫俗，為了證明他們就是曹雪芹，《紅樓夢》是出自他們筆下，這群“95後”的學生們腦洞大開。

　　“玉是寶黛兩位主角名字中共有的字，也指通靈寶玉。此外，賈府中寶玉一代皆為玉字輩，除了寶黛外，妙玉、紅玉、玉釧名字中都有玉字。可見，‘玉’字在全書中的地位。”一位名叫“留侯玉客”的同學這麼說。

　　Steins則表示，“曹雪芹祖父曹寅擔任過江寧織造一職，又數次掌管兩淮鹽課，我出生於淮安，求學於南京，與曹寅的仕宦生涯有相符之處。”

　　馮否同學提出異議，“曹姓氏族曾在清朝大量遷入四川，而我為重慶人，重慶在1997年直轄前隸屬於四川省。”

　　接下來的一個學期，劉玥彤更是開了眼。她告訴新京報記者，除了“花式作業”外，課堂上大家還討論了《紅樓夢》中女性的大小腳、人物的年齡等問題。劉玥彤說，以前從沒想過會在課堂上討論這些問題。

　　“花式作業”難度大 學生需深入閱讀

　　劉玥彤告訴記者，實際操作中她發現，“花式作業”難度很大。“我過去讀過《紅樓夢》而且非常喜歡，但為了參與這些討論，我需要再去看書好幾遍，摳細節，然後再思考出我自己的結論和觀點。”

　　唐小蔚也是漢語言文學專業大三的學生，她也早就聽聞苗懷明老師飽讀詩書，詼諧幽默，講起課來信馬由韁，因此被學生們喊作“苗大嘴”。但沒想到，老師在課上這麼“不正經”。

　　唐小蔚說，經過一學期的課程，她能感覺得到這些看上去“不著調”的問題，是老師用心設計的。“比如第一個作業，證明自己是‘曹雪芹’，難度並不大。但後面給主人公找對象、請吃飯，就得揣摩人物性格纔做得了。我覺得老師是在引導我們對作品一步一步深讀，細膩地揣摩。”在“林黛玉入賈府時到底幾歲”的課堂討論中，來自香港的許麗川同學用22幅漫畫闡釋問題，最後得出了一個結論，“賈府是一個青春烏托邦”。

　　對於老師布置的“花式作業”，許麗川同學的理解是，“老師是在教學生如何正確地去做學術”。

　　■ 對話

　　苗懷明：要對學生負責，就要“折磨”他們

　　昨日，苗懷明教授接受新京報記者采訪時表示，學生完成“花式作業”，需要把書多看幾次。“我一直堅信，要對學生負責，就要‘折磨’他們。”

　　新京報：最初是如何想到要布置這樣一些作業的？

　　苗懷明：他們都是大三的學生，上這門課最重要的是掌握學術研究方法。比如第一個作業讓大家證明“我是曹雪芹”，是因為現在紅樓夢學術界很多人稱《紅樓夢》不是曹雪芹寫的，流傳出來的作者已經有100多人。給學生們一個個去解釋否定，不如讓他們自己嘗試下怎麼把自己和《紅樓夢》聯系起來，等搞明白了，也就能辨別出學術研究和胡說八道了。相當於以八卦開頭，以學術結尾。

　　再比如請《紅樓夢》中人物吃飯，要求這個菜必須是書裡面出現的，得符合這個人的口味、年齡，你還要冷熱搭配，有湯有肉有甜點。你不把紅樓夢裡面精彩的細節描寫看幾遍，你都湊不齊一桌菜。而且我要求大家標出菜價，你得知道，像賈府這樣的人家，如果在當下，吃一頓飯的成本是多少，你不能和社會脫軌。

　　每一個作業我都想達到一個目的，所以我在布置作業的時候也很“燒腦”。

　　新京報：同學們對作業的反應如何？

　　苗懷明：剛開始都摸不著頭腦，不知道從哪兒入手。這些作業你看上去不著邊，但對學生們的要求挺高的，比如給金陵十二釵人物找對象，要求氣質、文化都配得上，那都是需要一定文化積累的，不然連人物也把握不好，怎麼去給人“配對”呢？

　　學期初有50多個同學選了課，最後固定下來的是38個。除了“花式作業”，這個課還需要每個同學有主題課程報告，另外就是每人分擔《紅樓夢》一回的校勘工作，出一份報告，再針對這一回寫一篇論文。說實話這相當難寫。

　　新京報：作業難度這麼大，擔不擔心學生們抱怨或者缺課？

　　苗懷明：我一直堅信，要對學生負責，就要“折磨”他們。現在國內大學有個不好的現象，重視學術研究，忽略教學質量。但大學的主要任務是教學生，我寧願多花心思在怎麼“折磨”他們上，不然他們什麼都學不到，以後怎麼走上社會。

　　不過這一個學期下來，同學們沒記恨我，期末評分給了我五星（最高分）。　

　　新京報：布置了這些作業，有什麼意想不到的收獲嗎？

　　苗懷明：有的同學還是讓我很驚喜的，比如給《紅樓夢》人物找工作那個作業，他們給賈寶玉安排做了個美妝品牌創始人，在我眼裡賈寶玉什麼都不會，啥工作都乾不了，但他們發現賈寶玉對化妝品熟啊，自己形象好還可以當代言人。在同學們心裡，每個人都有長處，都能在社會上找到價值。

　　新京報：“花式作業”成了“網紅”，對你來說有什麼啟發？

　　苗懷明：我們要順應時代，不要抗拒時代。很多老師挺排斥網絡的，覺得不上檔次。我覺得不對，我就經常讓學生在微信群交作業，這樣他們自己可以互相看到，互相學習。我自己做了一個叫“古代小說網”的微信公眾號，裡面有學術專家的專題文章，也有學生們的作業。有留言，不管好壞，同學能看到讀者真實的反應，對於他們來說是學習的機會。

　　新京報：你平時和學生們的關系怎麼樣？

　　苗懷明：我比他們大30多歲，但我非常願意跟上他們的步伐。我們經常在微信群裡“互黑”，大家都有外號。同學們的作業發在微信公眾號上以後收到不少讀者打賞，最多的一篇有600塊錢。昨天發的那篇我剛看了一下又有170多塊錢了，我得趕緊在微信群招呼大家發紅包“分贓”。