天津北方網訊：針對建設一流本科教育的重點難點問題，南開大學今天正式發布《南開大學一流本科教育質量提昇行動計劃（2019-2021年）》，即『南開40條』，從十個方面提出40條創新舉措，打出本科教育改革『組合拳』。

　　『南開一直有重視本科教育的傳統，強調教學優先、堅持以本為本。』南開大學校長、中國工程院院士曹雪濤談到，歸根到底，還是要在理念思路上強調『三個轉變』：即教育理念從『學科為本』向『學生為本』轉變，教育內容從『傳授知識』向『提昇素質』轉變，培養模式從『以教為主』向『以學為主、教學相長』轉變。

　　南開大學副校長朱光磊介紹，實施以學院為單位的大類招生培養改革，構建『5+3+X』人纔培養體系，在大一新生中『零門檻』推出『二次選拔』機制，『在實際報到的學生中，接近80%都報名參加了遴選，為學生個性化發展創造更多機會與可能』。同時，推動O-AMAS有效教學，開展『大班授課、小班教學』教改探索，推廣『講一練二考三』教學組織方式。

　　教學質量評價是教改的『牛鼻子』。在學生層面，實施綜合素質測評與獎助學金改革。在教師層面，構建重學生評價、重同行評議，輕職稱資歷的『兩重一輕』教學評價體系。

　　『改革要解決的問題，就是要讓教師的積極性和學生的主動性完美結合，激發師生的內生動力。』南開大學教務處長李川勇談到，『今天的學生都是互聯網的原住民，他們學習知識的渠道和方式都與傳統學習有很大不同。』師生共同體的構建是『南開40條』裡的重要內容，旨在提昇教與學的成就感和幸福感，通過推動教學創新、學業指導、社會實踐、『全球南開』計劃等，構建課堂內外、校園內外等多領域的師生共同體，真正讓師生在教與學的互動中共同成長。（津雲新聞編輯劉穎）