『通過學習討論、頭腦風暴，開闊視野的同時，也有了更多好思路』『「一把手」帶頭講黨課，既講黨務，也講業務，收獲很大』『形勢政策分析很「解渴」，啟發性很強』……『不忘初心、牢記使命』主題教育開展以來，各地紛紛將學習研討同本地實際相結合，同解決問題相結合，既形成了濃厚的學習氛圍，也讓黨員乾部在學習教育中找到了更多行之有效的破解難題之道。

　　學是為了用，用是更重要的學。學得深、悟得透，搞業務纔有方向和底氣；業務抓得實、抓得細，纔能檢驗學的成效、鞏固學的成果，進而推動學習往深裡走、往心裡走、往實裡走。開展主題教育，既不能為學而學，也不能以業務學習代替思想學習，搞工作和思想『兩張皮』，而應是有機結合、統籌推進，知行合一、學以致用。

　　人們常說，『缺什麼，補什麼』。帶著問題學，纔能學得深。本地區本部門本單位改革發展穩定有哪些突出問題？個人思想和工作實際與組織要求還有哪些差距？聚焦問題不跑偏、扭住問題不放松，有針對性地學習思考研討，纔不會『入寶山而空返』，也纔能把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐，使各方面工作有所創造、有所前進。