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　　天津北方網訊：抓落實，既是認識論又是方法論。剖析『落實』二字，落，要落在人民之需，這些需求從問題中來；實，是實實在在的效果，要以解決問題為目的。強化問題意識，堅持以問題為導向解難題、抓落實，是『不忘初心、牢記使命』主題教育取得紮實成效的關鍵所在。

　　主題教育強調學、思、用貫通，如果說學與思是對真理的理解，那麼用就是對真理的檢驗，而問題導向就是學、思、用貫通的中間橋梁。習近平總書記深刻指出，『直面問題是勇氣，解決問題是水平。』問題導向既是『實踐是檢驗真理的唯一標准』的體現，也是認識與實踐辯證關系的體現。

　　問題是時代的聲音，人心是最大的政治。堅持問題導向抓落實，不但要落在解決上，還要把問題解決好。只有牢記『人民滿意』這一檢驗標准，纔能做到真正的落實。全國優秀共產黨員李保國說過一句話，『老百姓需要什麼，我就研究什麼。』不久前因公殉職的扶貧乾部黃文秀，她的扶貧日記裡面密密麻麻記載著村裡的『貧困戶家庭分布圖』以及入戶走訪了解到的情況。黃文秀剛到貧困村時，村民曾質疑她是『鍍金』，但她用不求回報的付出，讓村民們把她視作了親人。李保國大半輩子致力於把荒山禿嶺變成綠水青山，幫助貧困山區的農民走科技創收的道路，直到去世前一天還在主持項目驗收會，深受其惠的太行百姓，把李保國視作『新愚公』『太行赤子』。群眾和你心連心、心貼心，這不就是對一個共產黨人的最高認可嗎？

　　習近平總書記在中央政治局第十五次集體學習時強調，『我們不能關起門來搞自我革命，而要多聽聽人民群眾意見，自覺接受人民群眾監督。』開展主題教育的最終落腳點是為人民群眾解決實際問題，不調查研究，不接地氣，搞『花架子』，是解決不了實際問題的。近期通報的安徽阜陽市脫貧攻堅中的形式主義、官僚主義等突出問題的典型案例，具有重大警示教育意義。廣大黨員乾部要以案為鏡鑒，力戒形式主義、官僚主義，腳踏實地抓落實，以具體工作的實效、群眾的滿意度作為評價主題教育效果的標准，讓群眾感到變化、得到實惠。（津雲新聞編輯曲璐琳）