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“你在玩什麼?叫什麼名字呀?”“你爸爸媽媽做什麼的呀?”“你想要這塊糖嗎?”“我帶你去那邊好不好,咱們馬上就回來。”
日前,央視網記者在某公園做了一個社會實驗,隨機選取5位年齡不等的孩子,在征得家長同意並暗中監督後,上前與其溝通。
測試中,三歲以內的孩子,對陌生人防范意識較差,比較容易被記者提供的玩具、糖果等吸引,並提供相關個人信息。學齡兒童對記者戒備心理較強,不會輕易透露個人信息,能婉拒或果斷拒絕跟記者走。
已經上學的孩子告訴央視網記者,他們在學校裡會有相關安全培訓,放假前,老師剛剛給他們講了暑期應該注意的安全問題,其中就有防拐教育這項內容。
值得注意的是,雖然家長們平時也會或多或少跟孩子強調:不能跟陌生人走,不能要陌生人的東西。但當記者在實驗現場跟孩子交流的時候,有的家長會在一旁鼓勵孩子,告訴阿姨你幾歲,跟阿姨過去看看吧,沒事的……
保護孩子,也要警惕“最熟悉的陌生人”!
如何提高孩子和家長的防拐意識?如何織密兒童的安全防護網?如何讓社會的保護觸角離孩子更近一些?
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,從孩子有認知能力開始,就應該逐漸提高孩子的安全意識,不能一味要求不與陌生人交談,否則會過猶不及,關鍵是要提高孩子的鑒別能力,要學會識別,陌生人當中帶有哪些特征的必須要防范,而不是一概而論。
教育孩子不接受陌生人的食品、玩具,不能給陌生人開門,不跟陌生人走,更不能向陌生人吐露自己任何信息。遇到緊急情況,要學會拒絕、學會大聲呼救。這一點,孩子不一定馬上能做到,但是父母要長期教導。
儲朝暉認為,社會應該建立更加行之有效的防護網,保護兒童免受傷害,特別是特殊家庭的孩子,他們本身就缺少關愛,鮮少與別人交往,有一個人對他好,他就會在感情上產生依賴,這種情況,更應該引起社會關注。各類主體應多方出動,形成保護合力,彌補兒童防拐防騙教育嚴重缺失的漏洞,牢牢織密兒童的安全防護網。