天津北方網訊：每一個鮮紅的故事，都在彰顯同一種紅色的精神，每一個動人心魄的歷史節點，都有紅色靈魂挺身而出。天津是一座具有光榮革命傳統的城市，存有許多珍貴的革命遺跡，形成了全市100多處紅色旅游地。為慶祝新中國成立七十周年，天津廣播與津雲新媒體、天津教育報從9月9日開始推出“尋訪紅色印跡”系列報道，並聯合市級機關工委、市文旅局、市教委、市社科聯等單位推出“我心中的紅色印跡”融媒體互動活動。

讓我們一起開啟一段紅色之旅！

2019年10月17日，南開大學將迎來百年校慶。今年的1月17號，習近平總書記來到南開大學，首先參觀了南開大學百年校史主題展。總書記駐足在一幅幅照片、一份份史料前，端詳思考，感受著百年南開愛國初心、報國使命、為國擔當的那份情懷。

一百年來，南開大學始終與祖國和人民共命運，與時代和社會偕行。回望百年南開，“愛國奮斗”始終是主題主線，“公能日新”始終是核心價值。慶祝新中國成立七十周年特別策劃《尋訪紅色印跡》，今天走進“南開大學百年校史主題展”，跟隨記者一起感受百年南開愛國奮斗的生動故事與赤子之心。

南開大學是國家教育部直屬重點綜合性大學，是敬愛的周恩來總理的母校。2019年，南開大學將迎來建校百年。

南開大學由嚴修、張伯苓秉承教育救國理念創辦，肇始於1904年，成立於1919年。1937年校園遭侵華日軍炸毀，學校南遷。1938年與北京大學、清華大學合組西南聯合大學。1946年回津復校並改為國立。新中國成立後，成為文理並重的全國重點大學。改革開放以來，天津對外貿易學院、中國旅游管理乾部學院相繼並入，成為國家“211工程”和“985工程”重點建設的綜合性研究型大學。2015年9月新校區建成啟用，初步形成了八裡臺校區、津南校區、泰達學院“一校三區”辦學格局。2017年9月，入選國家42所世界一流大學建設高校，且為36所A類高校之一。

走進南開大學八裡臺校區第二主教學樓，南開大學百年校史展就設立在一樓。在500多平米的展覽空間中，展覽以時間為軸序，分為“育纔救國、興學圖強”“紮根中國、服務中國”等7個版塊內容，以圖文並茂的形式，展出200多幅珍貴照片。

▲南開大學百年校史主題展

南開大學校史研究室主任肖光文站在主題展開篇的“紅色序言”前向記者介紹：“南開大學百年校史展的序言實際上來源於2018年9月10號全國教育大會上習近平總書記在講到培養什麼樣的人時的講話，當時總書記講了六個下功夫，其中一個就是厚植愛國主義情懷。當時，總書記舉了一個例子，1935年，在中華民族危及存亡之際，著名的教育家、南開大學的老校長張伯苓在南開大學的開學典禮上問新生三個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你願意中國好嗎？這三個問題看起來很朴素，但在當時民族危亡的時代背景下，著實振奮了南開師生的愛國斗志，這就是著名的愛國三問。所以，總書記講這三個問題是歷史之問，更是時代之問，未來之問，我們要一代一代問下去，答下去。”

▲南開大學黨委宣傳部副部長、校史研究室主任肖光文

創辦

主題展的第一個篇章就是“育纔救國、興學圖強”，主要介紹了南開學校的創辦離不開兩位重要的教育家：張伯苓與嚴修。

▲張伯苓與嚴修（左）

1904年，張伯苓和嚴修兩位先生到日本考察教育，從日本回來之後就建立了南開中學堂，當時叫私立中學堂。南開大學實際上是在南開中學的基礎上建立起來的，誕生於五四運動大潮中的南開大學，於1919年開學。

南開大學在創辦之初，嚴修就勉勵南開學子：勿志為達官貴人，而志為愛國志士。張伯苓也反復的講：為國家辦教育，辦以國家為最高目的教育。兩位創辦人發自肺腑的愛國情懷深深的影響著一代代的南開學子。

南開創校校長張伯苓在《四十年南開學校之回顧》中寫道：“南開學校系因國難而產生，故其辦學目的旨在痛矯時弊，育纔救國。”南開的存在、南開的創辦就是為了愛國，挽救民族危亡而存在的，所以南開的價值從一開始來講，它又要倡導愛國的這種情懷，所以他培育人一定要融入愛國情懷，並且把愛國放在首位。

從1904年至1937年，南開人經過30多年的努力，逐步構建起一個包括大、中、小學在內的完整的南開系列學校教育體系。

周恩來是南開中學優秀畢業生、南開大學首期學生。張伯苓多次稱贊: “周恩來是南開最好的學生。”周恩來到了南開大學之後就參加五四愛國運動，和馬俊發起了成立覺悟社，後他們被捕入獄，出獄之後又受到南開大學范孫獎學金的資助，於1920年11月赴法勤工儉學。在延安時期，周恩來接受當時華北明星報記者的一個訪談，他就講，我在天津南開讀中學大學，學校教學嚴格，課外活潑，我以後參加革命是南開教育影響的，就是說他以後走向革命的這種道路，他的人生的發展實際上南開教育對他影響很大。

▲1919年9月25日，南開大學開學紀念留影，後排左一為周恩來

磨難

南開百年校史主題展的第二和第三個篇章的主題是：“紮根中國、服務中國”“抗日愛國、剛毅堅卓”。

上世紀二、三十年代，面對日寇步步緊逼，南開人成立東北研究會，開展東三省實地調查；創辦《大公報·經濟周刊》，撰文揭露日本轉嫁經濟危機的做法；推動應用化學研究所與民族企業密切合作，打破了日本對中國酸鹼工業的壟斷……

1937年7月29日凌晨，日軍野蠻炮轟南開學校，妄圖“去其史、滅其魂”。一時間，美麗幽靜的校園變成一片廢墟，南開成為抗戰全面爆發後第一所被日寇炸為焦土的大學。

▲被日軍炸毀的木齋圖書館

▲被日軍炸毀的秀山堂殘跡

▲被炸毀的南開校捨

當年，張伯苓在接受采訪時說：“敵人此次轟炸南開，被毀者為南開之物質，而南開之精神，將因此挫折，而愈益奮勵。”被迫南遷的南開，與北大、清華合組西南聯合大學，剛毅堅卓、弦歌不輟，譜寫了中國高等教育史上的光輝篇章。自1919年建校以來，南開大學有名可考的烈士就有36位，其中，馬駿、於方舟、陳鏡湖、郭永懷堪稱傑出代表。

郭永懷，1929年考取南開大學預科理工班，後轉入本科，學習物理專業。1938年春，郭永懷聽聞南開、北大、清華三校在昆明組建了西南聯合大學，便馬上前往求學，並主動放棄了原來的光學專業，轉入航空工程系學習流體力學，開始了航天救國之路。

▲郭永懷

1940年8月，郭永懷前往加拿大多倫多大學留學，成為該校第一批中國留學生。在此後的16年時間中，郭永懷憑借出色的成績進入美國加州理工大學學習，在破解了聲障這個世界難題之後，他也因此躋身世界知名科學家行列。之後郭永懷受邀到美國康奈爾大學執教，並成為康奈爾大學的終身教授，月工資高達800美元，相當於2000元人民幣，這還不包括他的稿酬、科研酬勞等收入。那個時候在美國，他們一家三口居住在四層花園別墅，閑餘時間騎馬、乘游艇，生活富足而安逸。1955年錢學森回到祖國為國效力，這一下就在郭永懷的心中點起了一團熊熊的火焰。他曾經說過：“家窮國貧，只能說明當兒子的無能，作為中國人，我有責任回到祖國。正是抱著這種赤誠之心，郭永懷決心返回祖國。”

南開大學物理科學學院2016級本科生、南開大學“愛國奮斗精神”宣講團成員辛琦告訴天津廣播記者，考入南開大學物理系之後，這位知名學長就對他產生了深深的影響。“當時美國法律規定，沒有公開發表過的科研論文手稿，即便是自己的研究成果，也不允許帶出美國。當時郭永懷先生為了能順利返回祖國，在一次同事為自己准備的歡送晚宴上，拿出了自己積累了十幾年的講義和科研手稿，把它們一頁一頁地投入炭火中燒成了灰燼，在場的所有人其實都震撼了。因為這些東西是郭永懷先生十幾年來的心血，幾乎是等於他的生命，但為了回到祖國，他甘願捨棄這一切。”

▲南開大學物理科學學院2016級本科生辛琦接受天津廣播記者采訪

回國之後，郭永懷忘我地投入到“兩彈一星”的研制工作中。高海拔、超低溫、喝鹼水、住帳篷，年過半百的郭永懷和其他科學家一起奮戰在青海高原上。家人完全不知道他的去向。

1968年，正值中國熱核導彈實驗關鍵時刻，在青海已經待了兩個多月的郭永懷發現了一組全新的、關系到實驗是否成功的數據，1968年12月4號，郭永懷帶著在實驗中發現的重要數據文件緊急返京。在12月5號的凌晨六點，飛機終於到了抵達北京機場，誰也沒有想到，在距離地面400多米的時候，飛機突然失去了平衡，猛然向下墜去......“當時現場的人都驚呆了，因為他們看見有兩具遺體緊緊地抱在一起，他們將兩具遺體分開以後，赫然發現他們中間夾著一個公文包，絕密資料就緊緊地夾在其中，也正是憑借這份資料，我國的第二枚熱核導彈的實驗也成功了，但是郭永懷學長卻再也沒有機會看到這次的成功的實驗。”辛琦介紹。

改革

穿越時間隧道，跟隨歷史的腳步，我們走進主題展的第四和第五個篇章：“開國繼興，革故鼎新”“改革奮進，科教興國”。

新中國成立後，南開大學在黨的領導下對舊的教育體制進行了全面的改造，並且經過1952年院系調整，南開大學開始承擔起建設綜合性大學的使命。上世紀五、六十年代，原校長楊石先響應“勇於承擔國家任務”的號召，毅然放棄深耕幾十年的藥物化學研究，轉入農藥化學等國家迫切需要的領域，取得一系列重要成果。楊石先、陳省身、吳大猷、何炳林、申泮文、母國光、李霽野、楊敬年、谷書堂……一大批南開人為新中國建設和改革開放做出了卓越貢獻，也讓我們感受著這份愛國情懷的薪火相傳。

▲陳省身為本科生講課

傳承

在主題展的第六和第七個篇章：“四個服務，矢志強國”“牢記囑托，立德樹人”中，一組頭像照片引人注目——那是南開大學的兩位工程院院士和11位科學院院士以及5位社科類代表人物的照片。其中唯一的女性就是今年已經95歲高齡的葉嘉瑩先生。

1924年出生的葉嘉瑩，現任南開大學中華古典文化研究所所長。上世紀五六十年代曾執教於臺灣大學，並赴美國哈佛大學、密歇根州立大學講學。1969年遷居加拿大溫哥華，受聘不列顛哥倫比亞大學終身教授，1991年當選為加拿大皇家學會首位中國古典文學院士。作為在海外傳授中國古典文學時間最長、弟子最多、成就最高、影響最大的華裔女學者，2016年，她獲得“影響世界華人終身成就獎”。

▲葉嘉瑩先生

海外漂泊流離數十載，葉嘉瑩愛著中國的古典詩詞，而她的心一直只有一個方向。1978年春天的一個傍晚，葉嘉瑩獨自穿過溫哥華市郊的樹林給祖國寄信，希望回國教書，這是她與命運最後、也是最堅決的抗爭。葉嘉瑩先生說：“我結婚不是我的選擇，去美國也不是我的選擇，留在加拿大溫哥華，也不是我選的。只有回國來教書是我唯一的、我一生一世的自己的選擇。”

1979年，葉嘉瑩第一次站在南開大學的講臺上。沒有教材、直抒胸臆，讓學生們耳目一新，常常聽到不肯下課。“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”，一時傳為佳話。

2019年，南開大學將迎來百年華誕，也是葉嘉瑩先生在南開執教的第40個年頭。不久前，葉嘉瑩先生把對於祖國全部的愛都投入到古典詩詞的研究和推廣中，在為南開和國家培養一批又一批傳統文化人纔的同時，也將自己的畢生積蓄總共三千多萬全都捐給南開用於古典文化研究。但誰曾想到，作為中國古典詩詞研究領域中的第一人，已經95歲高齡的葉嘉瑩至今還有一個心願：“中國的詩詞是以吟誦為主的，我曾經錄了幾十個小時，把所有中國的詩詞歌賦、元曲雜劇都朗誦過了，我希望中國的吟誦不要失傳，我下一件要做的事，就是把我當年的吟誦請人整理出來，留給後面年輕的學生們。我還要為國家、為後代的人，留下一些我們中國幾乎失傳的吟誦，希望能夠上對得起古代的詩人，後對得起來者的學生。”

▲葉嘉瑩先生

站在“南開大學百年校史主題展”當中，回望南開大學100年波瀾壯闊、開拓奮進的光輝歷程，仔細觀察著一個個珍貴的歷史瞬間和成就數據，一以貫之的是南開人初心不改，生生不息的愛國精神。而此時耳邊響起了南開大學校長曹雪濤在面對新百年之際考入南開的本科新生時，發出的“愛國三問”↓↓

你是中國人嗎？

是！

你愛中國嗎？

愛！

你願意中國好嗎？

願意！

願祖國繁榮富強！

百年南開史，生動展現了中華民族的精神與氣節。新時代新征程，南開人將時刻牢記習近平總書記的殷殷囑托，矢志愛國奮斗，奏響時代強音，將“愛國三問”一代一代問下去、答下去，在砥礪前行、接續奮斗中，譜寫南開大學改革發展新篇章！

讀了百年南開校史展背後的故事，有著怎樣的感受？深入感受印刻在紅色印跡裡的初心、故事與使命，您有什麼話想說呢？歡迎留言與我們交流，我們每天將集納和展示大家的精彩留言。（津雲新聞編輯付勇鈞）