習近平總書記在陝西考察時強調，重大的歷史進步都是在一些重大的災難之後，中華民族就是這樣在艱難困苦中歷練、成長起來的。從一定意義上講，重大災難也會成為偉大精神孕育的契機，在2020年抗擊新冠肺炎疫情中孕育並誕生的“抗疫精神”，是全體抗疫人員眾志成城、無私奉獻熔鑄而成的精神豐碑。面對新的教育形勢，廣大教育工作者要大力弘揚“抗疫精神”，讓精神豐碑輝映新時代，引領學生堅定“四個自信”，厚植愛國情感，用青春奮斗擔起民族復興的歷史使命和時代責任。
弘揚“抗疫精神” 堅定“四個自信”
新冠肺炎疫情發生以來，以習近平同志為核心的黨中央准確把握疫情發展態勢，果斷部署、綜合研判、科學防治、精准施策，為統籌推進疫情防控和經濟社會發展給出了“最強攻略”。中國之所以能夠經受住疫情大考，展現出必勝的精神狀態和精神力量，歸根結底來自全體抗疫人員對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
方向決定前途，道路決定命運。中國人民歷經無數艱難險阻，艱辛探索出來的中國特色社會主義道路是歷史和人民的選擇。在這場抗擊疫情的嚴峻斗爭中，黨中央始終堅持“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，各級黨組織和廣大黨員乾部團結帶領廣大人民群眾同舟共濟、攻堅克難，堅決遏制疫情蔓延態勢，以有力舉措防范化解經濟下行壓力，真正做到“不為任何風險所懼，不被任何乾擾所惑”，毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義。中國抗疫取得重大戰略成果，用無可辯駁的事實和成就，充分證明了中國特色社會主義道路是引領中國進步、實現人民福祉的正確道路。
堅定理論自信，站穩中國立場。中華民族偉大復興的過程中會面臨各種各樣的考驗，考驗越大、挑戰越多，對理論的思考就越深刻。面對疫情，中國始終堅持以人民為中心的發展理念，一切為了人民，一切依靠人民，做好疫情防控和患者救治的各項舉措。堅持以人民為中心是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心理念，作為引領中國特色社會主義偉大事業不斷取得新勝利的強大思想武器，習近平新時代中國特色社會主義思想為疫情防控指明了奮斗方向、明確了努力目標、規劃了整體布局、做出了全面部署，更為取得全球抗擊疫情的勝利提供了“中國方案”和“中國智慧”。
集中力量辦大事，彰顯制度優勢。對比全球范圍內開展的抗擊新冠肺炎疫情斗爭實踐及其不同表現，更能深刻認識和理解中國特色社會主義制度的優勢。中國在防疫中所表現的堅持黨的集中統一領導的優勢、依靠人民推動國家發展的優勢、高效的社會動員的優勢、應急舉措堅決果斷的優勢，使全國疫情防控形勢持續向好、生產生活秩序加快恢復的態勢不斷鞏固和拓展，極大地鼓舞了全國人民的斗志和戰勝疫情的信心。
文化作為精神之載體，凝集著民族共識，積淀著民族情感。黨領導中國人民在革命、建設、改革中形成的“紅船精神”“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“兩彈一星精神”“西遷精神”等革命精神引領文化自信，鼓舞中國人民戰勝千難萬險，取得了一個又一個偉大勝利。面對肆虐的疫情，14億中華兒女展現出守望相助、患難與共的家國情懷，救死扶傷、醫者仁心的大愛情結，逆行而上、頑強拼搏的斗爭品格，充滿信心、敢於勝利的革命樂觀主義，都是中國特色社會主義文化彰顯出的巨大精神力量。
教育引導青年學生從“抗疫精神”理解“四個自信”，是贏得這場阻擊戰最後勝利的底氣，推動學習教育往深裡走、往心裡走、往實裡走，為培養有理想、有本領、有擔當的時代新人提供根本遵循。
弘揚“抗疫精神” 厚植愛國情感
中華民族五千年歷史發展中，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神，從“樂以天下，懮以天下”的懮國懮民情懷，到“公而忘私、國而忘家”的報國為民風范，從“居廟堂之高則懮其民；處江湖之遠則懮其君”的政治抱負，到“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情操，大德、大勇、大愛在國家發生危難之時，常常被徹底激發，中華民族的進步發展史就是中華兒女克服災難、戰勝苦難的愛國奮斗史。
“抗疫精神”極大豐富了愛國主義的精神內涵，是最生動、最硬核的愛國主義教材。面對來勢凶猛的新冠肺炎疫情，廣大醫務工作者、人民解放軍指戰員、社區工作者、基層乾部、志願者等接力弘揚宅心仁厚的仁愛精神、不畏艱險的犧牲精神、眾志成城的互助精神、不屈不撓的斗爭精神，在災難中磨礪和昇華愛國主義熱情，用大愛築牢阻擊疫情的堅固防線。愛國主義是具體的、現實的，疫情期間，數千人、上萬人捨棄春節期間與家人的團聚投入到防疫一線，火神山和雷神山醫院火速完工，十多家方艙醫院快速建成，多項疫情防控科研攻關項目迅速啟動，人民群眾把個人生活與國家利益緊緊地聯系在一起，克服種種困難和不便，主動配合防控工作，爭做文明家庭，開展雲端學習，發揚“宅”家美德，這種捨小家為大家的忘我精神，彰顯出無比深沈的家國情懷。“家是最小國，國是千萬家”，以愛國主義精神厚植新時代中國青年的家國情懷，將愛國之情、強國之志、報國之行融入中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興之中。
新時代的愛國教育，必須緊跟時代的步伐。這次新冠肺炎疫情防控的人民戰爭將有效激發學生對偉大祖國、中華民族、中國共產黨、中國特色社會主義的熱烈情感。用“抗疫精神”的鮮活案例回答學生，什麼樣的感情纔是真正的愛國，我們應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什麼樣的愛國者；提醒學生，少些“卿卿忍相問，鏡中雙淚姿”的小愛，多些“只計天下利，不求萬世名”的大愛，無論是《大學》中“修身齊家治國平天下”的成德次序，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，“愛國”始終是個人發展、社會穩定、天下和諧的情感根基，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。
弘揚“抗疫精神” 勇擔時代使命
疫情既是教育的背景，也是教育的資源。一個民族在災難中失去的，必將在民族的進步中獲得補償。要在災難中獲得補償，就必須時刻充滿自省、自律、自覺、自信的精神。全球新冠肺炎疫情仍在加劇蔓延，對教育而言，常態化的疫情防控形勢既是危機也是機遇，要引導青年人從國內外抗擊新冠肺炎疫情的實踐對比中提高民族自信心、增強社會責任感，深刻理解“中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、中國特色社會主義為什麼好”，鼓勵學生科學應對人生的各種挑戰，充分認識遠大理想實現過程的長期性和復雜性，辯證對待人生矛盾，樹立正確的得失觀、苦樂觀、順逆觀、生死觀、榮辱觀。
挖掘“抗疫精神”的思政育人元素，為學生思想品德的養成提供精神動力和信念支橕。“抗疫精神”繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。引導學生積極學習抗擊疫情中湧現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。教師要躬身示范作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於教育教學全過程，引領學生立志成纔。
教育的本質是培養人，圍繞“培養什麼人”這個教育的首要問題，全面貫徹黨的教育方針，做到“停課不停教、停課不停學”，大力倡導學生傳承和弘揚“延安精神”“西遷精神”“抗疫精神”等民族精神和時代精神，在“絲綢之路經濟帶建設”“西部大開發”和“實現‘兩個一百年’奮斗目標”等新的歷史機遇期，牢記使命，強化自我意識、生命意識、命運共同體意識，增進對中國共產黨和中國特色社會主義制度的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，同心奮斗、矢志向前，心懷感恩、無私奉獻，爭做疫情大考的合格答卷人、新時代的合格接班人。
【本文系陝西省教育廳哲學社會科學重點研究基地項目“新時代高校德育創新發展研究”（18JZ041）的階段性成果】
（作者系西安理工大學馬克思主義學院副教授；西安理工大學馬克思主義學院碩士研究生）
