5月15日上午7點多，金群華來到寧夏醫科大學總醫院住院部15樓的骨科三病區查房，並與值班醫生討論患者X光片，並在1小時後返回科研樓的辦公室處理醫院行政事務。9時，他要參加青少年特發性脊柱側彎的診治暨3D打印技術的應用網絡會議。中午，他還有一臺手術要做……

　　而在滿滿當當的工作安排中，金群華見縫插針伏案修改今年全國兩會的提案。

　　作為一名骨科專家，豐富的臨床經驗、一直沈於一線，為金群華履好職提供了重要的實踐基礎。這兩年，金群華提出的『藥師法應盡快出臺』『進一步提高臨床醫學碩士專業學位研究生培養質量』等提案，都是基於臨床、科研和教學工作中發現的問題提出來的。

　　金群華說，去年，結合臨床醫學人纔培養中的短板，他建議有關部門盡快推進醫學專業碩士學位研究生入學考試與住院醫師規范化培訓招錄時間、培訓結業考試時間相統一，實現兩種培養模式的緊密銜接、相互融合。該提案最終被列為全國政協重點提案，教育部辦公廳派出工作人員專門到寧夏與金群華座談溝通，推動提案問題逐步解決。

　　當前，隨著疫情防控進入常態化，金群華開始思考如何補齊疫情暴露出來的短板、增強公共衛生服務領域的弱項。

　　『不僅臨床醫護人員短缺，而且公共衛生與預防醫學專業的人纔缺口更為嚴重。』金群華說，目前，公共衛生與預防醫學專業的學科建設面臨校內培養不受重視、培養模式和教學內容陳舊、實踐基地少且弱、就業難等困境，導致具有疫情綜合分析研判和決策能力的復合型人纔儲備不足。這次疫情防控，更加凸顯了公共衛生和預防醫學專業人纔培養的重要性和緊迫性。

　　金群華建議，實施公共衛生核心能力的全體醫學生教育，加強面向非預防專業學生的預防教育，允許並鼓勵有臨床醫學教育背景的專業醫師考取預防專業的醫師資格，培養既懂臨床醫學也懂預防醫學的復合型人纔；建立健全預防專業畢業後和繼續教育制度，培養有能力的公共衛生危機應急醫學人纔，實行三級醫院重點臨床專業公共衛生人纔的預備役制度，組建一支成建制、可快速反應並實施醫學救援的隊伍。