援甘教師裴冬卓在為當地教師作講座。

　　援甘教師張麗在夏河縣拉卜楞小學上課。曹彤攝

　　天津北方網訊：“扶貧必扶智！”自對口支援甘肅省甘南藏族自治州以來，本市派出大批優秀教師遠赴甘南開展教育幫扶。這些教師克服高原反應、水土不服、生活條件較差等困難，努力提高當地教育、教學水平，並傳授先進教學方法，為夯實甘南的人纔基礎做出了貢獻。

　　裴冬卓老師是天津濱海新區漢沽鹽場小學語文教師兼班主任，她於1993年開始從事教育教學工作，2019年8月，46歲的裴冬卓克服家庭困難，滿懷為祖國經濟欠發達地區教育事業獻身的熱忱，義無反顧地申請到甘南支教。

　　在高原地區支教，總會遇到與其他地區不一樣的困難。來到甘南州合作市藏族小學的第二天，裴冬卓就因高原反應強烈而住進了醫院，經過輸氧纔回歸了工作一線。

　　當地條件雖然艱苦，但無法阻擋裴老師和同事們提高當地教育、教學水平的熱情。信息化教學是裴老師的強項，來到藏族小學後，面對“一根粉筆講天下”的局面，她著力為這裡打造智慧課堂，利用先進的教學軟件，在教學中文字、照片和視頻交叉使用，圖文並茂、情景交融、寓教於樂。學生們被先進的信息化教學深深吸引，在課堂上非常投入，同時，藏族小學藏語教學也搭上了信息化的快車。

　　裴老師不僅教學生，也培養當地的老師。“授人以魚不如授人以漁，我要把先進的教學方法留在甘南。”她手把手地教當地教師信息化教學。在她的努力下，該校的很多老師信息化教學水平大幅提高，一名老師獲得甘南藏族自治州青年教師賽課一等獎。除了藏族小學，裴老師還到合作市其他幾所小學發揮“傳幫帶”的作用，培養了一批具有信息化教學能力的老師。

　　裴老師是個多面手，除了語文之外，還擅長音樂教學。在藏族小學，她還負責兩個班的音樂課，並組織了電子琴興趣小組。在新冠肺炎疫情發生後，裴老師通過騰訊會議、希沃雲課堂、釘釘等，給學生們開設網課，讓他們在家中就能上課。

　　裴老師的援甘工作很快就要到期了，她覺得自己還有一些東西要傳授給當地教師，所以打算申請延期。

　　據介紹，在藏族小學還有來自天津的12名教育工作者，像裴老師一樣在自己的崗位上努力付出著。

　　今年46歲的張麗是南開區五馬路小學語文教師。2019年8月，懷揣著對支教事業的熱愛，帶著一份執著與追求，她遠離家鄉及親人，來到甘南藏族自治州夏河縣拉卜楞小學。走進拉卜楞小學的第一天，望著孩子們一張張渴望的臉，一雙雙純真的眼睛，她為之動容。她珍惜與孩子們在一起的每一天、每一節課。她努力培養學生學習能力，教他們寫讀書筆記，練習演講，指導學生積累語言，鼓勵學生閱讀，豐富知識與素養。

　　拉卜楞小學海拔近3000米，剛到這裡時，張麗出現了高原反應，水土不服，還患上了淋巴炎。盡管身體有各種不適，她卻沒有耽誤一節課，每周上課和聽課超20節，工作強度比在天津時還高。

　　“教育不是知識的堆積，而是一種喚醒，教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”本著對教育的深刻理解，張麗不遺餘力地為學生服務，她放棄休息時間為學生補課，走訪特困學生家庭，了解學生們的家庭生活，走進孩子們的內心世界，獻出自己的愛心。她謙虛溫潤、誨人不倦的教育風格贏得了家長與學生的信任與支持。在抓好教學和班級管理工作的同時，她盡最大努力去帶動本學科老師的教研工作，通過示范課、經驗交流等方式，毫無保留地將自己所學、所知、所悟介紹出去，每周還要帶領本地區的語文老師一起探討新的教學理念與教學方法，透過教育、教學、教研三方面，切實提高教學的實效性。

　　除了張麗，來自南開區咸陽路小學的樊永哲和天津市第四十三中學的陳盈老師等，也在各自的支教崗位上努力工作著。

　　據拉卜楞小學校長馬慶梅介紹，2018年，拉卜楞小學與天津市南開區南開小學等單位就“互動式空中課堂”教研項目達成協議。該項目讓雙方能夠共享信息資源、共享優質課程資源，通過直錄播互動終端等設備，為學生提供了體驗式、互動式的學習平臺，也極大地提高了教師上好課、上精品課的積極性。

　　據介紹，天津大力支持甘南州教育事業發展，大批優秀教師來到甘南播撒知識的種子，並努力培養當地師資。他們長期與短期互補，教學與教研結合，為提高當地的教育、教學水平做出了突出貢獻。（津雲新聞編輯孫暢）