靳子奇老師指導孩子們操作無人機 

無人機為孩子們打開了一個新的世界 本報記者 王倩 攝於西藏自治區昌都市實驗小學  

　　時間：2020年7月3日

　　地點：西藏自治區昌都市實驗小學

　　采訪對象：藏族小朋友和天津援藏教師

　　天津北方網訊：雖然是傍晚時分，西藏昌都市實驗小學的操場上仍是陽光燦爛，孩子們的歡聲笑語，似乎可以抵達高原上藍得讓人陶醉的天空。

　　三年3班的藏族小朋友丁增江村在操場上操作起他心愛的無人機。當無人機在小朋友靈活的雙手遙控下輕靈地穿過那個人為設置的圓圈，最後平穩著陸時，周圍同學們的表情都亮了。

　　丁增江村的小秘密── 

　　“長大後我要開直昇機”

　　丁增江村告訴記者，他的這手“絕技”都是天津來的老師教會的。“天津來的靳老師新開設了一個無人機課外班，我覺得很好玩，就報名參加了。我們小組4個小伙利用課餘和周末時間進行訓練。‘六一’兒童節的時候，我們小組給全校師生進行了表演，這麼多目光注視著我，我很緊張，也很自豪。”丁增江村小朋友的普通話雖然不是特別流暢，但他一點兒都不怵頭與記者交流。

　　小朋友長得虎頭虎腦，透著一股子憨勁兒。聊得久了，他向記者透露了自己的小秘密：“我喜歡操作無人機，感受無人機飛翔的感覺，長大後我還要開飛機，開那種直昇機。”

　　“為了這個夢想，你現在做了什麼努力？”記者逗著問他。

　　“我學習更加努力了，也更加注重保護視力了。以前我只能考70多分，現在可以到80分以上了，甚至有一次數學考到了98分。”小朋友說。

　　點燃丁增江村夢想的天津來的靳老師，名叫靳子奇，援藏前他是天津南開區科技實驗小學的副校長，來昌都後任昌都市實驗小學教導處主任。

　　“去年7月與第九批天津援藏乾部一起來到昌都，發現這裡的科技教育基本上是空白。我想為昌都的學生們做點兒什麼，所以利用假期回津的機會，聯系天津市青少年科技活動中心及南開區青少年科技辦公室，得到了積極的回應。天津市紅天智能科技公司向昌都市實驗小學無償提供無人機模擬器、無人機訓練機、無人機編程機、無人機培訓課程。在天津援藏隊的聯系下，天津師范大學教育發展基金會與天津市王克昌獎學基金會共同出資興建昌都市實驗小學科學技術體驗教室，讓更多學生接觸科學，提高他們對科技創新的認知。”靳子奇說。

　　丁增江村的媽媽澤仁曲西正好是學校的老師，她在操場邊觀看孩子的無人機表演。“天津這次以‘組團式’形式一下子派到我們小學15位老師，他們到來的一年時間裡，為學校注入了新鮮血液，帶來了先進的教育理念。就說我家孩子喜歡的無人機吧，它飛翔在天空的樣子被全校2000多名孩子看到，會無形中在孩子們心中種下科技的種子，影響的深遠是不可估量的。”澤仁曲西告訴記者。

　　百感交集的李老師── 

　　“我覺得怎麼辛苦都值得”

　　在一邊觀看無人機表演的三年1班小女生紮西擁措普通話說得很地道，她告訴記者，天津來的李冬梅老師教他們班語文。“李老師很好，對我們可嚴格了，常常在放學後留下一些同學補課。她教我們班後，我的語文成績提昇到了90多分。”小姑娘說。

　　循著這位藏族小女生的指引，記者找到了李冬梅老師。這位從天津和平區新星小學來援藏的女老師說起這一年的經歷，百感交集。

　　“這裡的學校教學分漢族班和藏族班，我教的三年1班是藏族班，剛來的時候，孩子們聽不懂我的話，足足有一個月時間，我與學生們是大眼瞪小眼，誰也聽不懂誰說的什麼。”李冬梅老師說。

　　後來借助班主任普布紮巴老師和家委會懂漢語的家長的幫助，再加上李冬梅老師與孩子溝通交流的耐心與愛心，終於讓教學步入正軌。

　　“李冬梅老師常常無償在放學後留下需要補課的孩子。她會提前通過家長群告訴家長哪些孩子需要晚上補課，家長就可以提前備好孩子的晚餐。補課會補到晚上八九點，甚至十點。” 澤仁曲西說。

　　接班一年後，李冬梅所教的藏族孩子們的語文成績在全市三所小學聯考中，由過去的墊底上昇為中游。

　　“孩子們認真聽我講課，雖然和大多數藏族家長們在語言上不能溝通，但他們一致認同我的努力付出，並用各種形式表達感謝，我覺得怎麼辛苦都值得。”李冬梅說。

　　澤仁曲西還告訴記者，天津來的15名老師真心實意地把教學中的真功夫毫無保留地傳授給實驗小學的老師們。“包括李冬梅在內的五位天津來的語文老師幫助我們年輕的語文老師卓瑪在今年昌都舉行的‘千人同上一節課’活動中取得了一等獎的好成績。天津的老師們真的是在認真幫助我們，教年輕的藏族老師如何在課堂上雕琢細節，比如講到激情處眼睛該放在哪兒，比如該如何用啟發式語言活躍課堂氣氛，讓孩子們更加主動地參與到教學中來。”她說。

　　在“千人同上一節課”活動中，實驗小學的年輕藏族老師除了獲得語文學科一等獎外，數學、道法學科也獲得了二等獎。

　　42名援藏教師── 

　　身在昌都，心也在昌都

　　天津援藏前指教育扶貧組組長、昌都市教育局副局長吳金明告訴記者，目前在昌都教學一線共有42名天津教師。

　　“這些教師中除了在實驗小學的15名‘組團式教育援藏’教師外，還包括‘教育部萬名教師援藏援疆支教’的15名教師，以及‘專技人纔’12名教師。”吳金明說。

　　疫情期間，在津休假的援藏教師趙建宇帶頭組建專班，率領昌都市實驗小學教師團隊積極對接天津教育主管部門和名校名師，制定完成詳盡的網上教學方案，選擇出最便捷的網上教學軟件，制作多科目小視頻，通過網上會議對昌都老師進行培訓。

　　昌都市第一小學教師團隊，建立“昌都一小家長學校”，指導家長如何與孩子溝通，如何認識教育是一個長期的過程；對六年級6個畢業班的學生進行心理健康減壓團體輔導，讓學生們認識到只有擁有健康的身心狀態，纔會擁有長遠的未來。

　　昌都市初級中學教師團隊，在完成自身繁重的教學任務的同時，積極對青年教師開展業務培訓，真正做好“傳、幫、帶”。在昌都市教育局2019年初中教師教學說課大賽到來之際，石祥喜老師對30餘名青年教師做了“如何說好課”的專題培訓，培訓從教材分析、學情分析、教法分析、板書設計等方面進行了點評指導，從而讓6名當地老師獲獎，其中1人獲一等獎，4人獲二等獎，1人獲三等獎。

　　天津的教師們身在昌都，心也在昌都。他們積極爭當好“紅娘”，對接天津市體育彩票管理中心向卡若區芒達鄉中心小學、丁青縣小學、江達縣崗托鎮第一小學、貢覺縣實驗小學每所學校捐贈助學款10萬元，總計捐贈40萬元；協調津昌兩地民政部門，為各級各類學校爭取扶貧項目8項，計劃資金投入334.78萬元；帶動南開區、寧河區、靜海區、武清區、北辰區教育部門分別用不同的方式參與到昌都的教學中來，有組織優秀教師深入昌都開展授課、聽評課活動的，有開展網上教研、網上培訓活動的……

　　“點燃藏族小朋友飛翔夢想的，是天津援藏教師的愛與真誠。”吳金明說。（津雲新聞編輯劉穎）