天津北方網訊：新學期伊始，一些家長開始給孩子報各種輔導班，特別是新學年，許多學生都面臨著幼昇小、小昇初、初昇高的學段銜接。本市家庭教育指導師陳玥提示，家長在這個時候，往往容易盲目給孩子報各種輔導班來提高成績，然而如果方法不對，有可能起反作用。

　　了解孩子的需求最重要

　　現在剛開學不久，很多家長並不知道孩子在學習上哪裡有欠缺，但是看到各個教育培訓機構的補習宣傳，或者看到別人家的孩子上了哪些輔導班，便一擁而上給孩子報名。這些看似為孩子好的決策，其實是不正確的。如果一些補習班、輔導班距離家太遠，在孩子學習了一天或者一周之後，本身就很疲憊的情況下還要“千裡迢迢”地奔赴補習班、輔導班，就會讓孩子得不到充分休息。這樣不但學不到東西，還會影響孩子的正常學習。尤其是一周要上多個補習班或輔導班的孩子，不僅要輾轉跑多個地方，還要同時面對多門課業、多方壓力，這可能會消減孩子對學習的興趣和主觀能動性。

　　家長可以觀察孩子學習一段時間後，看看孩子在學習方面有哪些不足，並和孩子溝通，是否在學習上有比較吃力的地方需要幫助。同時做好和老師的溝通，看看是否能幫助孩子解決，如有必要，再適當地給孩子額外進行輔導。如果家長能幫孩子解決的，就不要輕易給孩子額外報補習班、輔導班，給孩子增加不必要的課外負擔。

　　“補課”不如“補方法”

　　孩子開學後，一些家長覺得把孩子交給學校就可以不管了。其實，家庭是孩子終生的學校，家長是孩子終身的老師，家庭教育是孩子成長的根。

　　孩子在學習上如果遇到問題，家長可以在家試著幫孩子分析。例如：為什麼聽不懂老師上課講的方法？為什麼不清楚這道題的思路？為什麼即使有了豐富的詞匯，有了觀察事物的能力，依然寫不出出色的文章？老師日常傳道授業，學生能領會多少纔是關鍵。家長與其給孩子盲目地報輔導班，不如幫孩子做好成績上不去或學習弱項的分析，讓孩子掌握良好的學習方法，這樣孩子學習起來纔有效果。

　　選擇輔導班要慎重

　　一些家長總想讓孩子“贏在起跑線”上，就盲目給孩子選擇一些預習班，這不但會增加孩子的課業負擔，孩子還可能自認為“都會了”而出現在學校上課注意力不集中的問題，學習知識反而不紮實。其實，一些需要預習的內容，家長只要多用點兒心，在家按照老師的指導幫助孩子進行預習，就能很好地完成。

　　還有一些輔導班的容納人數有幾十人，老師精力有限，也會造成部分孩子在輔導班裡混日子，導致學習效果不佳，還浪費時間。（津雲新聞編輯孫暢）