“天津北方網訊：讓孩子們德智體美勞全面發展，做一個健康陽光的孩子。我覺得這是我們老師最大的心願，也是每個家長最大的心願。”市人大代表、北辰區河頭學校教師、教務處副主任林茂告訴記者：“ 看了政府工作報告把立德樹人放在首位，作為一名思政課老師，我覺得特別提氣。”

林茂說，天津教育系統一直在推進大中小學思政課一體化建設。因為以前的小學、初中、高中的思政課老師沒有溝通機制，在內容上可能有很多重復的東西，比如堅定理想信念，初中也有，如果總是學同樣的內容，對於孩子來說，會覺得課程枯燥、沒有什麼意思。思政課一體化可以達到“螺旋上昇”，大中小學教師大手牽小手，統籌集體備課，可以最大公約數地構建完整的思政課教育體系。

2020年，在疫情防控的壓力下，教育系統迎來了挑戰。“本市教育系統真的下了好大的力度，用一年的時間推動了教育信息化的重大進展，因為我參與部分課程的錄制，所以印象深刻。” 

2月1日，林茂就收到了市教委的任務，去錄制九年級的復習課。用了三天的時間寫了16,000字，做好PPT，反復精雕細琢，最終錄制了90分鍾的課。“我們在課堂上講課都是那種互動式的，突然給我們放在屏幕前，其實好多老師不適應這種電子化的表達方式。”

後來在疫情防控常態化以後，市教委又部署遴選優質教學資源，讓教師在暑期將所有的精品課程電子化保存，以後學生在任何時候復習都可以查閱。“能參與這個課程錄制，我感覺我也為神聖的事業添了一把柴，有一份驕傲和擔當。”

“疫情防控期間，學生的心理健康這一塊我覺得特別重要，我們思政課老師把疫情防控當作一個生動的教材，我組織團隊錄制了10節關於防疫的思政課課程，包括愛國、團結、生物、科學、保護野生動物、調節情緒、‘宅’出未來……”這套課程讓學生在疫情面前，了解科學原理、調節情緒、合理利用在家的時間。孩子們對此也很歡迎。

在調節孩子情緒方面，林茂認為不能僅僅停留在課堂上，要潤物細無聲。“去年我做了一件事，成立一個叫‘我們一起奔跑’的微信群，讓有意願的孩子一起每天寫日記，記錄疫情期間在家度過的點點滴滴。有一個孩子本來意志力不強，做事容易虎頭蛇尾，可是在這個群裡，他一天日記也沒有斷過，到現在已經寫了300多篇，而且，隨著每天思考和寫作，他的成績也有了直線提昇。”

新的一年，林茂也要繼續努力：“我們要畫一個同心圓，推進大中小學思政課一體化建設，做好各個階段的理想信念教育、心理健康教育、生態文明建設教育，特別是把勞動教育貫穿到孩子的日常生活中去，要把學校課堂建成一個讓學生依戀的地方。把改革教育評價機制落到實處。”（津雲新聞記者 劉暢）