天津北方網訊：“未來的中國什麼樣？取決於今天的青少年是什麼樣……”每當登上三尺講臺，面對一雙雙清澈渴盼的眼眸，高衡心中都溢滿了幸福。他說，使命和責任讓人生有了更厚重的意義。

　　今年70歲的高衡，曾有過很多“身份”：戰士、黨員、講師、副教授，如今他是河西軍休所關工委副主任兼老戰士宣講團團長。

　　“作為一名有著48年黨齡的老黨員，人雖然退休了，但黨性不能退休，使命和責任不能退休！”進入河西軍休所8年來， 高衡一直活躍在宣講戰線。

　　帶頭宣講、有求必應、力求講好……進社區、進學校、進部隊、進事業單位和機關，為了把宣講講好，高衡下足了功夫，也克服了很多困難。

　　“沒有祖國，就沒有我們的家園，就沒有我們個人，我們的命運是和祖國聯系在一起的……”在海拔3000多米的甘肅省甘南藏族自治州卓尼縣，完冒學校的藏族孩子們記住了這位不顧高原反應，不顧旅途勞頓，為他們送課上高原的爺爺，爺爺口中的“愛國主義”也在孩子們心中紮了根。

　　滿懷激情，傾心關愛。“宣講工作不是照本宣科，怎樣講得深刻，講得透徹，讓聆聽者發自內心地喜歡聽，並有所收獲”，一直是高衡思考的問題。

　　高衡說，給孩子作宣講，要比給大人作宣講難得多，讓孩子們對宣講內容感興趣，一定要通俗化、啟蒙化、故事化。“一次，講社會主義核心價值觀，我問，誰能把社會主義核心價值觀背出來？都舉手。我又問，什麼叫價值觀？這回大家都愣住了。”

　　高衡知道，只從理論上講什麼是價值觀，孩子們可能理解不了，怎麼辦？他當場給大家出了一個題目，問：“同學們想當好人還是壞人啊？”孩子們都說，想當好人，不想當壞人。又問：“你心目中的好人是什麼樣？壞人是什麼樣？為什麼當好人，不當壞人？”孩子們沈默了，開始思考。

　　“其實，你們選擇好與壞的過程，體現的就是價值觀。”高衡最後總結道，孩子們紛紛點頭。通過這樣生動的表達，高衡拉近了自己和孩子們的距離，也讓他們對宣講內容產生了濃厚的興趣。

　　在宣講過程中，對待不同的群體，高衡會有不同的方式，但是他認為無論面對怎樣的受眾，課堂上的互動都是不可或缺的一環：“讓深奧的理論說‘家常話’，大家聊著天，就把內容講完了，效果很好。”

　　十年樹木，百年樹人，作為關心下一代的軍休老戰士，高衡有著強烈的政治責任感和黨性自覺。“牢記初心使命，奉獻餘熱再前行……”高衡說，關心關愛下一代，宣傳黨的理論路線方針政策，是他義不容辭的責任，他將一如既往，不負重托。（津雲新聞編輯孫暢）