天津北方網訊：孩子剛上幼兒園時，家長總是擔心孩子在幼兒園是否吃飽穿暖，和小朋友是否相處融洽。可是回家後，家長問孩子關於幼兒園裡的情況，孩子卻經常答非所問，甚至無法准確表達。本市育兒師劉欣給家長支招，讓家長和孩子能夠有效溝通，了解孩子在幼兒園的情況。

　　一些家長擔心孩子在幼兒園被其他小朋友“欺負”，總是忍不住問孩子“今天有小朋友打（欺負）你嗎？”這類問題。其實這樣負面的提問，會加深孩子的不安全感，孩子首先會順著家長的思路去聯想，“今天誰搶我的玩具了，誰搶我的零食了……”想到的全是他們認為別人“欺負”自己的事，就會覺得幼兒園的小朋友都“欺負我”。這不但可能引起誤會，還可能會讓孩子對幼兒園產生恐懼。家長其實可以正面提問，比如，“今天認識了哪些好朋友？和大家一起玩什麼了？”這樣的提問不僅可以引導孩子講出在幼兒園裡遇到的事，還能讓孩子不由自主地分享他們身邊溫暖的事。即使是小朋友之間有衝突，家長用正向引導的方式引導孩子，也有利於提昇他們的社交能力，避免產生消極情緒。

　　家長如果發現孩子身上有明顯的抓傷或淤傷；睡眠出現問題，伴隨噩夢、頻繁尿床等；書包裡的玩具、文具損壞，而孩子不能說出原因；本來很喜歡去幼兒園，突然不想去了……家長和孩子溝通後，發現孩子不敢表達，支支吾吾，切不要逼問，以免增加孩子的緊張感。這時候要去找老師了解情況，最好和老師當面溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況。（津雲新聞編輯孫暢）