天津北方網訊：張寶增，男，漢族，1990年6月出生，中共黨員，河西區衛東路小學一級教師。現在在西藏自治區昌都市實驗小學執行為期三年的組團式教育援藏任務。張老師在藏已滿2年，這兩年裡他不僅教書育人，還參加了各種扶貧活動，為當地貧困百姓、學生捐款捐物。疫情期間，還參與了徐長青發起的“空中課堂”的線上教學活動，為西藏和全國居家隔離狙擊疫情的師生帶來了優質的數學課。獲得天津市河西區教壇新秀、河西區敬業標兵、優秀中隊輔導員等榮譽稱號。執教優秀課獲一師一優課部級優課，新世紀小學數學優秀資源一等獎。2019年8月，張寶增老師作為天津市第九批援藏工作隊成員奔赴西藏昌都，開展為期三年的支教生涯。他一邊克服著強烈的高原反應，一邊在雪域高原上播撒他對教育，對學生的熱愛。學校的各項教研活動中，有他的身影；前指組織的各項扶貧活動中，有他的身影；社會各界開展的各項公益活動中，也有他的身影。用他自己的一句話來說：以前人們對90後可能有一些誤解，現在就用實際行動來證明，90後是開放的一代，也是奮斗的一代！

　　作為一名90後教師，他有著他們這一代人特有的愛拼搏、愛闖蕩、不服輸的精神。接到動員後火速決定為天津援藏事業貢獻一份力量。初到高原，強烈的高原反應讓不少人出現了頭疼、頭暈、失眠等癥狀，而他的反應是上吐下瀉還伴隨著高燒，當天晚上幾個人就住進了藏醫院。在藏醫院裡他還有說有笑的跟援藏的醫生聊天，當地領導來探望時，主任醫生跟領導匯報，那個笑的最開心的，其實是燒的最厲害的。當時他心裡就只有一句話，他代表的是天津，他沒倒下，天津援藏人就沒有倒下。高原反應並沒有阻擋他為援藏事業奮斗的決心，在這兩年裡，他分別擔任了五、六年級的數學教學工作

　　畢業班的壓力最直觀的就是課時量的增加，張老師的周課時超過了30節，每周還至少有兩個晚上給學生補課到9點。張老師的身體已經開始有了各種不適反應，前不久還檢查出患有結石，但他從來沒有耽誤過任何一節課。學生家長和同事給予最多的評價就是：他已經氣喘吁吁的了，給學生講起知識來，依然生龍活虎、滔滔不絕。

　　後來他發現學生們的各種文具都舊了，鉛筆直尺也都斷了，趁著六一兒童節，他給學生每人買了一套文具。當把文具發到學生手裡的時候，孩子們發自內心的笑真的是讓他忘卻了疲憊的良藥。

　　他有著嫻熟的信息技術與學科整合的經驗，每一節課都能給學生眼前一亮的新鮮體驗，學生們喜歡他的課堂，喜歡學習數學，更喜歡這個面帶笑容的援藏老師。2020年正值他30周歲生日，學生們用藏漢雙語為他合唱生日快樂歌，民族團結，其樂融融。他也非常珍惜每一次全校教研的機會，積極與老師們分享自己的心得和經驗，他想把自己的技術和經驗都留在這裡。

　　學生們在青春期和畢業季的雙重影響下，出現了各種各樣的心理問題，而家長們解決問題的方式簡單粗暴。張老師得知以後，主動聯系家長，一邊教家長與孩子溝通的方式方法，一邊安慰受傷的孩子。最終緩解了一名學生的自殺傾向，勸阻了兩個孩子離家出走的計劃，還緩和了一對即將破裂的母女關系。現在張老師的辦公桌裡裝滿了畢業學生們寫的信，他們相約3年後，再把這些信寄出去，為到時候面臨著中考壓力的自己再加油打氣。

　　2020年新冠疫情突來，張老師心系藏區孩子們學習的情況，先是自發開展線上教學，利用微信群和釘釘等軟件解答學生們的疑問，又加入了徐長青老師發起的“馳援湖北、空中課堂”公益課程的研發，先後錄制了多節線上課程，供湖北居家隔離的師生使用，同時他還把這一整套課程帶到了西藏，讓昌都實驗小學的師生隨時隨地都能使用來自全國各地優秀教師錄制的精品課程。

　　去年春節前，他寫下44字援藏家書，表達自己的心聲。

　　卜算子·家書

　　朝聞祖國喚，夕決建家園，自古忠孝難兩全，只身赴雪原。

　　三載勞筋骨，光陰逝如箭，待到男兒歸家時，再盡孝膝前。（津雲新聞編輯王鈺晨）