當“老齡化”伴隨“少子化”的難題來臨,如何做好“一老一小”民生大文章?打造“一老一小”服務產業鏈是國家“十四五”規劃的重點目標,近年來,天津持續深化產教融合、協同育人,源源不斷地向社會輸送與養老、育兒相關的“德技並舉”高素質技術技能人纔,助力“老有所養”“幼有所教”,為服務社會民生,助力經濟發展作出職教貢獻。
天津城市職業學院學生在實訓基地進行情景模擬訓練
走進天津城市職業學院養老專業實訓基地“機構養老實訓室”,智慧健康養老服務與管理專業2020級學生杜佳郡、弓佳琪正在進行沈浸式情景模擬訓練,她們想利用暑假再好好提昇一下自己的“基本功”。“阿姨,我現在幫您進行手部清潔好不好?咱們馬上就要用餐了。”在一張多功能護理床上,弓佳琪“模擬老人”正在小憩,在她身旁,杜佳郡一邊溫柔地與她溝通,一邊嫻熟地幫她活動翻身、起背就餐。這樣的“實戰演練”,她倆不知道已經重復了多少回。
模擬訓練助力“老有所養”
“都說嚴師出高徒,平日裡,老師就對我們的要求特別高,除了基礎的理論知識,還要求我們既能動手操作,又善於良好溝通,這對於我們這個專業的學生來說,是對技術技能、人文關懷、溝通力、創新力、應變力等方面的一場綜合考驗。”杜佳郡告訴記者,作為“長期搭檔”,她倆經常統籌分工、角色互換,按照生活照護、基礎照護、康復照護、持續照護四個模塊依次訓練,希望有一天能夠站在全國乃至世界的舞臺上,展現天津養老服務專業技術技能人纔的風采。“學校設置的課程形式多樣,內容豐富,涵蓋了老年生活照護、老年心理與行為、智慧養老軟件應用、中醫養生與保健等多方面內容,還會組織我們到養老機構參加社會實踐,相信我們畢業後一定能學以致用,以青春之為報效祖國和人民。”杜佳郡說。
模擬訓練培養高素質技能人纔
“小朋友們好,今天我要帶你們做一個好玩的游戲,讓我們一起在沙盤內搭建高山、栽種樹木吧……”在學前教育專業實訓基地,學前教育專業2020級學生蘭靜扮演的“老師”和其他學生扮演的“孩子們”圍成一圈,通過模擬沙盤游戲,探討兒童內心世界。愉悅的音樂聲中,蘭靜作為觀察員不停記錄著“孩子們”搭建沙盤的全過程。教育與社會事業系主任付健介紹:“情景沙盤最能激發成人與兒童的共情,大家會擔任不同角色,有的是老師,有的扮演活潑好動的孩子,有的充當自閉癥兒童,通過直觀性、體驗性的游戲化活動相互‘讀心’。”
學生們在實訓基地進行情景模擬訓練
“眼下,養老不僅是單純追求生命的延長,還要有生活品質和健康;育兒也不再是簡單的照護,還要關注孩子們的性格塑造、興趣培養,因此,我們的專業設置也在不斷融合昇級,除了書本上的知識,還會對學生們在心理輔導、溝通技巧乃至智能設備應用等方面的能力進行培養。”天津城市職業學院院長李彥說,“著力為關愛‘一老一小’,進而助推經濟社會發展貢獻職教力量。”
策劃統籌 馬庚申 稿件 李楊 圖片 受訪單位提供