天津北方網訊：“六一”國際兒童節即將到來，廣西三江縣林溪鎮中學的孩子們圍坐在一圈兒，手捧著嶄新的學習用品、書籍，和他們的“快樂”班主任開心暢談著未來的夢想和希望。這個被學生們親切稱為“快樂老師”的班主任，就是來自天津機場邊檢站的“95後”支教民警鄶樂。

克服困難 不負期望

今年2月，天津邊檢總站第二批赴廣西三江支教工作部署開展。鄶樂聞訊後，第一時間申請報名。1999年出生的鄶樂，是天津邊檢總站最年輕的同志，但卻對支教工作充滿信心。然而，抵達支教目的地三江縣林溪鎮後，鄶樂卻遇到了不小的挑戰。他從小在北方長大，而支教的學校坐落在南方的大山中，晝夜溫差大，加上濕冷的空氣與蚊蟲叮咬，讓他常常難以入眠，不久就患上了重感冒。山區交通不便，到縣城采購日常生活用品也成了難題，但鄶樂跟家裡從來都是報喜不報懮。“我一定要盡快適應環境，為了不讓父母擔心，更為了孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛。”鄶樂說。

深耕教研 陪伴起居

“我叫鄶樂。人如其名的我，希望能給你們帶來快樂。”這是他第一課的開場白，這句話也貫穿了他的教學工作。“第一次上課時，我的聲音都在顫抖。”初次接觸教育工作的鄶樂有些緊張，他期待成為大家的良師益友，又擔心辜負孩子們對他的期望。為了更好地完成支教任務，每天課後，鄶樂就一遍遍地翻閱英語教材，做足學習筆記，為第二天的課程做好細致的備課計劃，規劃安排好每一階段的學習任務。閑暇時間，他還會通過各種學習軟件練習口語發音，觀摩網上優秀教學視頻，學習講課思路和方法，同時利用課餘時間向身邊優秀教師請教工作方法，加班到深夜也成了他的家常便飯。

鄶樂不僅擔任八年級班主任，同時兼任政教處副主任，這就需要他在完成教學任務的同時，做好學生日常管理工作。“孩子們，起床了！”學校是寄宿制，每天七點，鄶樂都會帶著笑容，迎著第一縷晨光來到孩子們床前，在督促學生們洗漱用餐完畢後，纔開始教學工作。晚上十點，在一聲聲晚安道別中，他纔伴著皎潔的月光，回到宿捨進行第二天的備課。就這樣，鄶樂成了學生最熟悉、最親近的老師，在孩子們心中，他像朋友，更像兄長。

交流互動 亦師亦友

隨著逐漸深入的接觸，鄶樂也發現了一些問題。班裡大部分學生是留守兒童，父母管理教育有些缺失，很多孩子還意識不到學習的重要性，情緒波動更無從傾訴，因各種原因輟學、休學、退學的孩子不在少數。為了加強對孩子們思想上的引導，他每天下課都會來到教室，和學生們聊天拉家常，分享自己求學和工作的經歷，鼓勵孩子們通過知識改變命運，走出大山去擁抱更廣闊的世界。每個月“四次家訪、六次談心”是他給自己定下的任務。很多時候，家訪是為了抓“逃兵”，有的孩子叛逆、內向，頂撞老師，在學校遇到稍不順心的事就往家跑，甚至第二天不來上學。每每如此，鄶樂總會及時去學生家裡找孩子談心。此外，為了加強學生明辨是非的能力，鄶樂還聯合當地派出所，與校方先後開展兩次反詐宣傳活動，為孩子們的身心健康保駕護航。

“第一次見到我，他躲在門後偷偷地看。”鄶樂班內有一位智力殘障的孩子，生活和學習都存在困難，鄶樂經常到這位學生家中，送教上門。除了教學生基本生活常識與技能，他還幫助學生家裡采茶葉、種水稻。孩子也逐漸走出自卑，主動擁抱世界，去捕捉生活中的快樂。如今，這位少年每次見到鄶樂，都會送上一個熱情的擁抱，鄶樂也在孩子身上體會到了教書育人的快樂。

以己之光 照亮前程

大山中的學校翠綠怡人、茶香滿園，少了大城市的喧囂繁雜，多了孩子們的純真質朴。“六一”兒童節來臨之際，鄶樂組織孩子們開展了一堂特殊的班會課。他自費購買學習用品、生活用品，分發給班裡的同學，帶著孩子們唱起了他們最喜歡的歌。歌聲飄揚出教學樓，鄶樂看著滿臉笑容的學生，內心充滿了滿足和幸福。“為了他們的笑容，我將用自己所有的光，照亮孩子們前行的路。”鄶樂說。（津雲新聞編輯靳永鋒）