黨的二十大報告中，習近平總書記首次提出“三個務必”的重要論斷。“三個務必”是從黨的百年奮斗歷程中總結概括出來的寶貴經驗，是中國共產黨對黨的性質宗旨和使命任務的深邃思考，充分體現了中國共產黨人的使命擔當、懮患意識和斗爭精神。“三個務必”對於加強當代大學生的思想政治教育，培養“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的社會主義建設者和接班人，具有不可替代的重要作用。將“三個務必”思想有機融入思政課，不僅是當前和今後一段時期內高校思想政治理論課的一項重要政治任務，也是貫徹落實“三進”工作的外在要求。在融入過程中，應遵循以下基本原則。
堅持主導性原則
新時代思想政治理論課教師擔負著為黨育人、為國育纔的重任，在思想政治教育過程中，發揮著主導性作用。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。大學生正處於“三觀”形成的重要階段，需要正確的價值引領和思想導向。高校思政課教師要圍繞立德樹人關鍵任務，將“三個務必”思想中蘊含的堅定的理想信念、謙虛謹慎的革命傳統，和頑強拼搏的斗爭精神等內容傳授給學生，引領學生“感黨恩、聽黨話、跟黨走”，教育引導學生形成黨和國家社會主義現代化建設所需要的具有較高政治素質和文化素質的優秀人纔。
思政課教師要傳道，自己必須先明道、信道，高校思政課教師對“三個務必”的理解程度直接關系到“三進”工作的貫徹落實效果。因此，思政課教師要堅持教育者先受教育，首先在學懂弄通上下功夫，對於“三個務必”思想，不僅要了解它的科學內涵和重要意義，更要探究其深層次的內在要求和價值意蘊，只有這樣，思政課教師纔能成為“三個務必”思想的堅定信仰者、自覺踐行者和積極倡導者，纔能擔負起新時代大學生健康成長指導者和引路人的重要責任。
堅持重點性原則
“三個務必”中蘊含著豐富而又深刻的思想內涵，在融入時，要突出“三個務必”的育人功能。“務必不忘初心、牢記使命”集中體現了中國共產黨的理想信念和價值追求。堅定的理想信念不僅是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是我們黨堅守初心、踐行使命的思想保證。對於新時代大學生來說，“務必不忘初心、牢記使命”就是要求他們更加自覺主動地築牢理想信念根基。“務必謙虛謹慎、艱苦奮斗”強調的是在新“趕考”路上，共產黨員如何保持清醒的頭腦，如何傳承不怕困難、頑強拼搏的奮斗精神。謙虛謹慎、不驕不躁不僅是我們黨的優良作風，更應當成為新時代大學生賡續的優良傳統和精神導向。“務必敢於斗爭、善於斗爭”集中反映了新時代黨應對百年未有之大變局各種風險考驗的本領要求。斗爭精神是中國共產黨踐行初心使命、賡續前行的重要精神力量。思政課要闡明敢於斗爭、善於斗爭的重要性，幫助青年大學生提高政治覺悟，磨煉精神意志，錘煉斗爭本領，勇擔時代重任。
堅持理論聯系實際原則
黨的二十大報告中強調，高校思政課教師要“用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”。“三個務必”是馬克思主義中國化、時代化的新理論成果，體現了馬克思主義認識論和方法論的高度統一。將黨的最新理論成果及時傳授給大學生，用馬克思主義理論武裝大學生頭腦，幫助大學生將“三個務必”理論內化於心，外化於行，引領他們增進對中國共產黨的領導和中國特色社會主義道路的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，激勵他們為投身於中華民族復興的偉業而努力學習、奮力拼搏，是高校思政課教師的首要任務。
高校思政課程可以充分發揮學科優勢和特色，例如，《思想道德與法治》課程主講“三個務必”理論的思想緣起，《中國近現代史綱要》課程分析“三個務必”誕生的歷史背景等。通過本科生必修的幾門思政課程，使大學生深刻理解“三個務必”思想的重要內涵和價值意蘊，引導青年大學生自覺將“三個務必”理論內化為大學生思想意識中的價值引領和內在動力，主動落實到日常的實際行動中，努力掌握科學文化知識，勇擔時代重任，立志為中國特色社會主義事業而奮斗，在報效國家、服務人民的社會實踐中實現自我價值。
堅持比較分析原則
新中國成立前夕，毛澤東在中共七屆二中全會上提出了“兩個務必”的思想，這是毛澤東對全體黨員的告誡和警醒，反映了以毛澤東同志為代表的中國共產黨人對執政後面臨的風險考驗的清醒認識。在勝利完成第一個百年奮斗目標，邁上第二個百年奮斗新征程的重大歷史關頭，習近平總書記在黨的二十大上提出了“三個務必”的重要論斷。“三個務必”是中國共產黨在“兩個務必”基礎上向全黨提出的新的政治要求，彰顯了中國共產黨積極應對新的歷史條件下各種復雜形勢和嚴峻挑戰的政治清醒、歷史自信和使命擔當。
對比“兩個務必”和“三個務必”提出的時代背景和現實意義，不難發現，兩者都是我們黨在革命事業發展到關鍵階段，面對重大的歷史轉折和歷史任務，提出的政治要求和理論創新，都是我們黨不斷攻堅克難、走向勝利的強大思想武器和重要政治保證，體現了一個成熟的馬克思主義政黨的遠見卓識和戰略眼光。兩者既一脈相承又與時俱進，“三個務必”是站在新的歷史起點上，對“兩個務必”內涵及框架的進一步豐富和完善。
（作者為天津醫科大學馬克思主義學院副教授，本文為天津市中國近現代史綱要協同創新中心重點課題JJSZKZ202303003階段性成果）
