編者按

2024年9月10日是我國第40個教師節，主題是“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”。為集中展示我市教育系統深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述、視察天津重要講話精神，大力弘揚教育家精神，紮實推進新時代高素質專業化教師隊伍建設的進展成效和廣大教師立德樹人、自信自強的精神風貌，全面展現人民教師時代風采，本報於9月9日-13日連續五天開設教師節專刊，選登部分先進集體在不同教育領域的精彩育人故事，記錄優秀教師和優秀教育工作者代表躬耕教壇的生動實踐，向廣大教師致以節日祝福，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，團結凝聚廣大教師以更加奮發有為的精神狀態，積極投身教育強市建設。

傳承人以德立精神 培育崇德向善新人

——記全國教育系統先進集體天津師范大學心理學部

天津師范大學心理學部是在1979年心理學教研室的基礎上經過40多年的不懈奮斗發展起來的，學部始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，秉承學科創始人、著名心理學家沈德立先生提出的“愛國、尊師、勤奮、認真”的治學精神，主動對接國家和社會需求，走出了一條推動心理學本土化發展的奮進之路。

師者情懷：

立德為先 言傳身教育時代新人

作為心理學科的帶頭人，天津師范大學黨委常委、副校長白學軍教授最“樂在其中”的就是給學生上課。他的日程中沒有“假期”的概念，白天是繁忙的公務和教學，晚上帶著學生開組會。“如果一個人只吃兩種東西就能快樂和幸福，那就是吃苦和吃虧。前者讓人刻苦精進而乾事，後者讓人合作互助而成事！”這是白學軍教授經常掛在嘴邊的話。實際工作和生活中，他也一直堅持這樣做。

在他的帶領下，學部教師全力投入教書育人工作，礪志樓的燈，經常是最早打開而最晚關閉的。老師們在教學科研中是嚴師，在生活中是學生的家長和朋友，他們會幫有困難的學生買車票，春節帶不能回家的學生過年，給生病的學生送飯等等。如今，學部為全國心理學領域培養了眾多優秀人纔，有十餘位博士畢業生已成長為省級重點高校的學科帶頭人，多名畢業生獲得勞動模范、教學名師榮譽。

學部不斷凝練探索心理學人纔培養的新理念、新方法，取得顯著育人成效。獲批國家級一流本科專業建設點，建成多門國家一流本科課程，編寫的教材榮獲全國優秀教材一等獎、入選第一批新時代教育部馬工程重點教材。白學軍教授領銜的教師團隊分別入選全國高校黃大年式教師團隊、教育部課程思政教學名師團隊。

科研創新：

賡續前行 推動心理學本土化發展

學科創始人沈德立先生研制了第一批具有自主知識產權的心理學教學實驗儀器，編寫自主知識體系的心理學教材。走進新時代，學部傳承優良傳統，瞄准國家戰略所需，努力推動心理學研究本土化發展。

服務“全民閱讀”戰略，承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金等項目，深耕漢語閱讀領域30餘年。

對接“健康中國”戰略，承擔國家社科基金重大項目，構建新時代民眾心理與社會心態服務於社會治理的新模式。承擔國家科技創新2030—“腦科學與類腦研究”重大項目—中國學齡兒童腦智發育天津地區的隊列研究，探索我國學齡兒童腦智發育規律。

建成在國內有重要影響力的教育部人文社會科學重點研究基地和省部共建協同創新中心。心理學實驗室成為國內領先的一流實驗室。先後組織主辦三屆“實驗心理學”任課教師培訓班、九屆全國眼動追蹤技術高級培訓班，助推全國心理學人纔培養和科研能力提昇。心理學部成為國內學科實力雄厚、社會影響廣泛、發展潛力巨大的一方重鎮。

回饋社會：

專業專“心” 服務國家發展和民眾需求

隨著社會對心理健康重視程度的增加，學部堅持“心理學服務國家發展和民眾需求”的宗旨，積極發揮專業特長，投身服務社會的事業之中。

發起成立中國心理學會心理服務機構工作委員會，召開九屆全國心理服務機構發展模式研討會，助力社會心理服務體系建設。受邀國家智慧教育服務平臺，白學軍教授面向全國教師講授的心理課程選學人數逾800萬。為幫助有心理諮詢需求的青少年，開通24小時“陽光心理熱線”，幾年來接到近2萬個電話，乾預並挽救危機個案近200人，轉移到相關機構700餘人。學部“風雨同心”志願服務團隊，長期到中小學、企業、社區開展科普宣講和團體輔導，先後獲批全國學雷鋒活動示范點、天津市工人先鋒號。

學部部長楊海波教授表示，“我們將緊扣新時代新征程教育使命，大力弘揚教育家精神，瞄准‘四個面向’，服務國家重大需求，創新競進，奮力前行，為教育強國建設貢獻更大力量。”（通訊員 李士一 夏然）

百年積淀躬耕教壇 創新引領共鑄華章

——記全國教育系統先進集體天津醫學高等專科學校醫學護理學院

天津醫學高等專科學校，前身為北洋女醫學堂，是中國第一所公辦護士學校，擁有輝煌的百年歷史底蘊，曾孕育五位榮獲南丁格爾獎的傑出護理先驅，其光輝歷程照亮了中國護理教育的發展之路。醫學護理學院作為天津醫學高等專科學校最有歷史積淀和育人特色的學院，與津沽大地沃土相連，與健康中國建設息息相通，百餘年來，培養出數以萬計高素質高技能衛生人纔，助力國家醫療衛生事業發展。

賡續紅醫精神

勇當新時代職業教育改革先行者

醫學護理學院堅持立德樹人，傳承紅色精神，傳播中華優秀傳統文化，打造出“紅船領航 提燈築夢”的黨建工作品牌。近年來，學院先後獲得全國教育系統“先進集體”,天津市“三八紅旗集體”“職業教育先進單位”，天津市教育系統“先進集體”，衛生健康系統“先進基層黨組織”“示范黨支部”等榮譽稱號。

學院教學團隊始終站在醫護職業教育創新發展的前沿，積極貫徹國家教育方針，勇擔科教興國重任，聚焦高質量發展，不斷攀登專業建設高度。

深耕教育沃土

開創醫護職業教育人纔培養新模式

在為黨育人、為國育纔教學理念引領下，學院深化教育改革，推動高質量發展，著力打造一支“四有”教師隊伍。例如“不忘初心，志存高遠”的高校黃大年式教師團隊、“校院共建、專業間互通，專兼職一體”的國家級教師教學創新團隊、“躬耕教壇三十載，堅守職教夢，甘當築夢人”的國家級教學名師……他們踐行教育家精神，躬耕職教課堂，這些名師和優秀團隊的精神在不斷推動著學院教育長足進步。

作為高水平專業群建設單位，薛梅教授是國家“雙高計劃”護理專業群負責人，領導團隊在人纔培養模式、課程資源、教材改革等方面進行創新實踐；制定五年發展規劃，創建了校院一體共育人纔的衛生職教“天津模式”，高效完成百餘個項目，其中包括國家級成果42項，省市級成果83項，多項成果領先全國，助推學校護理教育質量顯著提昇。

在薛梅教授的帶領下，學院教師深耕教育教學，成果豐碩。王博巧老師致力於打造“臉上有笑，眼裡有光，過程有趣，學習有效”的活力課堂，其教學改革項目獲得全國職業院校技能大賽一等獎；海潤玲老師全過程指導學生創新創業，其指導的項目“筆利康·無針胰島素注射筆”在“互聯網+”創新創業大賽中獲得金獎，她還以其精湛的技術、出色的表現在全國護理專業教學能力大賽中一舉奪魁；苑晶晶老師，以微笑和匠心傳授技能，將仁愛理念融入教學，榮獲天津市五一勞動獎章；雷鵬瓊老師以嚴謹教學著稱，深受南丁格爾獎章獲得者陳榮秀前輩影響，她指導的學生在全國護理技能大賽中屢創佳績……

創新引領發展

當好現代職業教育高質量發展的答卷人

學院在衛生職業教育領域不斷創新，建立了3所院中校和國內首個混合所有制長照學院，形成了“醫-護-康-養”一體化的專業群模塊化課程體系。學院的創新成果已推廣至350所院校，引領全國健康服務專業群的產教合作，並建立多個示范性虛擬仿真實訓基地和職業技能大賽集訓基地。學院主持國家級教學資源庫建設，開發28門標准化課程，服務79萬校院企人員，並在12項橫向課題中與合作伙伴共同制定35項健康技術標准，申請9項軟件著作權，試點“1+X”技能等級考核項目7個，並派遣2名教師援藏支教，支持西部教育。

學校以醫學護理學院為基礎，在非洲馬裡建成全球首個中醫技術“魯班工坊”，成為高質量共建“一帶一路”的典型案例，助力中國企業“走出去”，服務非洲民眾健康，深化中非醫療職教合作；學校引領77所院校共建“中醫藥魯班工坊合作共同體”，建立國際在線學習平臺，開發雙語教學資源和國際化教學標准，傳播和弘揚中華優秀傳統文化。

作為傳承百年名校輝煌的特色學院，學院不僅是健康衛生人纔的搖籃，也是醫護職業教育改革的先鋒，未來還將不辱使命、繼承發展，為健康中國建設作出更大貢獻，展現醫專人的時代擔當與示范力量。（通訊員 商其傑 孫永丹 黃南）

愛的事業 播撒陽光 收獲希望

——記全國教育系統先進集體河北區啟智學校

河北區啟智學校是一所特殊的學校，在這裡學習生活著一群特殊的孩子。他們是特別的，口齒不清、流著鼻涕、情緒不穩；他們是敏感的，有著明亮亮的眼睛，卻很少與人對視交流；他們是隱形的，總會被藏起來，熱熱鬧鬧的家庭聚會，充滿著歡聲笑語的朋友圈裡，卻怎麼也找不到他們的身影；他們是孤獨的，有著好聽卻令人心碎的名字，星星的孩子(孤獨癥兒童)。

在這樣一所特殊的學校裡，工作著一支大愛無私、師德高尚的教師隊伍。全校一線教師有80%以上是女教師。女性天生的細膩、柔和為學校平添了一份溫馨、一份溫情。身為母親、身為教師，愛孩子是天性的流露。面對一群特別的孩子，特教老師付出的是一份特別的愛，踐行著愛的事業。

愛是耐心的指導，是在語言訓練課上手拿壓舌板一遍又一遍地教孩子們說“老師好”，從口型模仿到發音矯正，“再來，再來”。“老師好！”發出聲音的那一刻，老師會比孩子還要開心和激動。

愛是熱情的鼓勵。膽小自卑的腦癱孩子寧寧，最害怕上康復課，總是哭鬧抗拒。為了幫助孩子更好地進行肢體康復，特教老師們總會在康復課上陪在寧寧的身邊，給寧寧加油打氣，幫助她一起使勁做康復動作。“加油，胳膊再抬高一點！加油，再做一遍！”寧寧終於可以站起來了！寧寧終於可以走路了！每一個進步都見證著特教老師不求回報的付出。在老師的鼓勵與指引下，寧寧加入了校特奧游泳隊。當她克服重重困難踉踉蹌蹌地走進運動會賽場時，每一位特教老師為她的堅強毅力豎起大拇指,“孩子，你真了不起！”

愛是細心的呵護。瑞瑞來自單親家庭，患有唐氏綜合征加之缺乏母親的照顧，自幼瘦小體弱。咀嚼和吞咽障礙使每一頓飯對瑞瑞來說都是巨大的挑戰，每天都會有老師坐在孩子的身邊，一勺一勺將食物碾碎，和他一起做咀嚼和吞咽動作，這樣瑞瑞就可以有更多的機會享受美食帶給自己的快樂與驚喜。每吞咽一口，每增長一斤體重，老師們都會無比欣慰，這就是特教人的成就感。

愛是耐心的聆聽。當孩子們說著含糊不清的話與老師們分享快樂時，每位老師都會用認真的態度去聽，並給孩子們一個大大的笑臉和溫柔的撫摸。

愛就是每一位特教人無私的付出，事無巨細。

在關愛學生的同時，河北區啟智學校重視對智力殘疾學生的“素質教育”工作，學生表演的啦啦操在全國啦啦操錦標賽中獲一等獎；學生的朗誦多次獲市區級獎項；在天津市殘疾兒童藝術節活動中學生的繪畫作品、手工制作、打擊樂、課本劇、詩朗誦等多次獲國家級、市級獎項；學生的書法作品在河北區書法節中多次獲區級獎項。

俗話說，好學校是土壤，好的教師團隊是保障。在“愛心傳遞幸福、精誠點燃希望”的辦學理念指導下，學校主要領導帶領全體教師將特奧辦學特色做強做大，並大力打造特奧運動教練團隊。學校的團隊有一個響亮的座右銘：每個孩子都是一個獨特的個體，未來都有無限發展的可能。二十多年來，在這支特奧教練團隊的帶領下，孩子們高喊“勇敢嘗試，爭取勝利”的口號，踴躍參加各項特奧運動。日復一日的堅持，啟智學校成為特奧明星成長的搖籃，特奧運動之花在這片熱土上生根發芽、茁壯成長。多次代表國家和天津市參加各級各類的特奧比賽，截至今年共取得441枚獎牌。學校被國家體育總局、中國殘疾人聯合會授予全國殘疾人體育先進單位。特奧運動不僅讓孩子們獲得了開發潛能、實現自我、超越自我的機會，同時也成為宣傳學校辦學特色、提昇學校影響力的亮麗名片。

這樣一群特殊的孩子走過了每一位老師的青春歲月，在這裡每一位特教人總能從孩子們微小的進步中找到自身的價值與存在感，在這裡每位教師總有使不完的激情與乾勁兒。河北區啟智學校將繼續秉持“服務於每一名智力殘疾學生”的使命，堅持“愛心傳遞幸福 精誠點燃希望”的辦學理念，在特殊教育的崗位上默默無聞、潛心耕耘、播撒陽光、收獲希望！（通訊員 郝舒婷 卞穎 曹艷）

根植沃土 花開滿園

——記全國教育系統先進集體河西區上海道小學

上海道小學始建於1950年，是一所具有近75年歷史的學校，在多年的辦學實踐中，學校堅持“求新綻活，自主發展”的核心理念，並形成強大的文化力，不斷提昇辦學品質，凸顯辦學特色。從最初的一所學校到如今枝繁葉茂的教育集團，上海道小學不僅見證了河西區教育事業的蓬勃發展，更以其獨特的教育理念和實踐，引領著區域教育走向新的高度。這是一段關於傳承與創新的故事，也是一次關於夢想與堅守的旅程。

“啟航”：輸出管理元素，明確目標定位

2014年5月，為了實現河西區教育均衡向更為公平、優質、內涵提昇的高品質教育邁進，上海道小學領導班子主動擔起重任，率先開啟改革，嘗試集團化辦學。2014年梧桐小學成立初始，上海道小學就派出了一名副校長作為執行校長和一名副職成為梧桐小學的核心管理團隊，對於原有小學五個年級師生整體搬遷進入新建社區的梧桐小學來說，認真分析原有學校的優勢與不足，輸入上海道小學的文化名片，做到高端起步、高位發展至關重要。因此，上小領導班子與梧小領導班子反復溝通交流，確定了梧桐小學的辦學方向和育人目標，使集團校從起步伊始，就將上海道小學的文化元素植根其中，從而將“高端起步”落到實處。

“生長”：植入名師基因，培育專業團隊

上海道小學欲長成參天大樹，就必須要有源源不斷的滋養。學校全面落實黨組織領導的校長負責制，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用，注重教師隊伍的思想政治建設，建立推進骨乾教師培養，開啟了一系列大膽的嘗試：起初采取了統籌流動植入，即將上海道小學的骨乾教師分期分批流動到集團校，在集團校擔任組長、教研組長，引領教育教學管理；師徒結對幫帶，即集團校的教師與上海道小學骨乾教師結成師徒對子，進行一對一、點對點地幫帶；團隊孵化培育，即以上海道小學十二個名師工作室吸納集團校的教師加入，在參與工作室各項活動中得到鍛煉提高，上海道小學也成為孵化培育三所集團校青年教師的搖籃。十年來，一批又一批新青教師帶著青澀走進上小，至今已成為集團校的希望之星、教壇新秀和中堅力量。

“繁茂”：發揮輻射效能，共享優質資源

上海道小學充分發揮其品牌效應，將優質資源輻射到集團校，在輸出管理文化、名師文化的基礎上，將多年探索的課程文化也輻射到集團校中，每個集團校依據自身的學校特點進行植入。梧桐小學的“DI創新”活動課程、全運村小學的“機器人”課程、實驗求是小學部的“閱讀”課程、純皜小學的藝術活動課都為學校的特色課程發展注入了活力。集團校共同開展的同課異構、同步傳輸聯合共研的教研文化為提高教學質量奠定了堅實的基礎；高端的專家講座和現場點評指導，為集團校帶來了理念的更新和教師專業化提昇，而這一切所帶來的是集團校的每個學生都能盡享優質的教育資源，學生的受益贏得了家長的紛紛贊譽——四所集團校都成為了老百姓家門口的好學校。

“遠航”：追逐明日光芒，青春築夢遠航

上小文化、上小精神需要一代又一代教育人傳承、發展。在上海道小學有這麼一群人：他們朝氣蓬勃，他們熱情四射，他們都是上小青年，他們共同創建了一個教師發展共同體——“海帆”青年研究會。所有成員在集團母體文化品質的浸潤下與風浪搏擊，伴夢想起航。他們有著共同的願景：引領教育智慧，促進共同發展，鑄就精神家園。他們在“三層級”價值引領機制下樹立了正確的價值觀、教師觀、學生觀和質量觀。他們一起走上街道、走進社區撿髒護綠奉獻社會；他們來到西青、寶坻、薊州乃至甘肅，送課下鄉捐書助教；他們參觀博物館、紅色教育基地開拓視野、感悟精神偉力；他們開展素質拓展活動放松身心、學會團隊合作；他們學科互助研討集備，共同進步助力成長；他們走進錄音棚，共同唱響“我的驕傲”，留下青春的美好記憶。十餘年來，曾經的青年成長為骨乾，曾經的“小集體”也創造了“大作為”。未來，他們將繼續堅守教育初心，牢記育人使命，向著教育的美好明天揚帆遠航。

上海道小學人始終牢記著“一切為了孩子”的初心，用心守護著這片教育的沃土。上海道小學的故事，是關於一群人如何將理想照進現實的故事。它告訴我們，只要有夢想、有勇氣、有堅持，就能在任何土壤上播種希望，收獲未來。今天，當我們站在上海道小學教育集團這片森林中，感受到的不僅僅是成就的喜悅，更有對未來無限可能的憧憬。（通訊員 許純 孫垣 蘇婧）

根植鄉土育新纔

——記全國教育系統先進集體

濱海新區塘沽育纔學校

天津市濱海新區塘沽育纔學校創辦於2013年8月，九年一貫制，位於濱海新區胡家園街最西部，屬農村城市化和棚戶改造聚集區。11年來，學校秉承“成人 成纔 成功 成長”的辦學理念，幫助每一名學生找到自己的成長道路，成為了一個年輕智慧、團結奉獻、奮發有為的集體。

學校先後獲得全國青少年籃球特色學校、天津市“三八”紅旗集體、天津市依法治校示范校、天津市教育系統“五好關工委”、天津市教育系統關心下一代工作先進集體、天津市棋牌項目特色學校、中華優秀傳統文化藝術傳承學校、濱海新區中小學心理健康教育特色學校等榮譽稱號，並獲得天津市濱海新區五一勞動獎狀。

黨建引領 思政鑄魂

學校始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的二十大精神，落實黨組織領導的校長負責制，全力辦好鄉村教育，努力做好鄉村教育振興的踐行者。學校以全過程民主議事機制和全員全過程全方位大思政育人理念，創新推出“微黨課”“微講壇”，打造課程思政精品課，讓“為黨育人 為國育纔”的使命落地生根。

提昇素養 專業賦能

學校廣納群英，孕育芬芳。聘請退休的老教師到校指導；與校外市級骨乾教師師徒結對；校內骨乾教師與新教師結對子，“傳幫帶”很好地促進了學校教育教學工作水平提昇。定時的集體備課、專題式探究課堂教學環節、多種途徑整合教學資源，逐步形成了互動式五步教學特色。

學校堅持“請進來、走出去”的青年教師培養策略。邀請優秀教師來校進行示范引領，邀請市內、新區各學科專家蒞臨，指導青年教師提高教學能力。

五育並舉 全面育人

學校堅持“五育並舉”的辦學方向，明確“品德引領+興趣+特長+學習=未來職業”的辦學路徑，引導和幫助每一名學生找到自己的成長道路。

根據孩子們的特點，制定並嚴格落實《學生一日生活常規》，從細節教育入手，紮實做好行為規范教育，引導青少年扣好人生第一粒扣子，培養學生責任意識與使命擔當。

堅持全員參與並打造精品大課間等特色體育活動，特色體育已成為育纔學校一張靚麗的名片。組建籃球、健美操、排球、棒壘球、三跳等多支訓練隊並取得優異成績。堅持發展美育，組織開展讀書節、藝術節等多項藝體活動，為學生提供展示藝術纔華的平臺。開展勞動小達人、勞動基地實踐等活動，培養學生熱愛勞動、積極實踐的熱情，提高勞動技能。

協同發力促學生身心健康，圍繞情緒、抗挫折、人際關系以及學習理念等開展心理課程或特色活動，感性體驗式的教學幫助學生正確處理問題，樹立“思考比知識更重要”“功夫比方法更重要”等引起共鳴的意識。學校與宇康園社區、祥羽孤獨癥之家、周鄧紀念館等共建單位合作，為學生搭建實踐平臺。

凝聚合力 有情施教

學校生源中隨遷子女及積分落戶家庭比例佔50%以上，針對學生特點和家庭情況，學校不斷提昇管理服務水平，全面實施“校家社”協同育人的模式，堅持讓每一個孩子不掉隊，用精細化的管理彰顯著教育工作者的良心和擔當。“好家風伴我行”演講、“我和爸媽換天崗”等活動助力學生不斷成長。

學校開辦食堂，為孩子們提供低價、營養、安全的餐食。開設京劇、快板、書法、橋牌等課外興趣課程，讓學生們在精神上也能得到滋養和滿足。針對部分孩子存在自卑等心理問題，設解懮信箱、每周班級晴雨表、設立學生心理觀察員等，全方面關注學生心理健康。通過開展參觀愛國主義教育基地、講長征故事、唱紅色歌曲等活動傳承紅色基因。開展傳統文化進校園、傳統節假日勞動實踐，增強學生的傳統文化認同感。

伴著來時的夢出發，育纔學校繼續闊步前行。辦好百姓家門口的好學校，建設數字化學校，用新技術引領現代化的步伐；堅持五育並舉、五育融合，努力辦出新時代能“生成智慧”的學校。育纔學校將繼續擔當作為，為偏遠校、農村校建設發展新篇章貢獻經驗和力量！（通訊員 程源波 杜金強）