“進一步形成人纔輩出、人盡其纔、纔盡其用的生動局面”。習近平總書記6日在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員並參加聯組會時發表重要講話，強調必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人纔的需求，強化教育對科技和人纔的支橕作用，為我們建設教育強國、科技強國、人纔強國指明了前進方向、提供了重要遵循。

教育是強國建設、民族復興之基。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實施科教興國戰略、加快教育現代化的重大決策，確立到2035年建成教育強國的奮斗目標，加強黨對教育工作的全面領導，不斷推進教育體制機制改革，推動新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化，教育強國建設邁出堅實步伐。經過不懈努力，我國已建成世界最大規模且有質量的教育體系，我國學前教育、義務教育普及程度達到高收入國家平均水平，高等教育進入世界公認的普及化階段，一批大學和一大批學科躋身世界先進水平。

當前，新一輪科技革命和產業變革深入推進，當今世界的競爭說到底是人纔競爭、教育競爭。人纔是創新的根基，創新驅動實質上是人纔驅動。誰擁有了一流創新人纔、擁有了一流科學家，誰就能在科技創新中佔據優勢。新征程上，我們必須深刻認識建設教育強國、科技強國、人纔強國具有內在一致性和相互支橕性，深刻認識建成教育強國是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支橕，一體推進教育發展、科技創新、人纔培養，形成推動高質量發展的倍增效應，朝著既定目標紮實邁進。

培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。建設教育強國、科技強國、人纔強國，必須堅持正確辦學方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，聚焦用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把德育貫穿於智育、體育、美育、勞動教育全過程。要堅持思政課建設和黨的創新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。

改革是教育事業發展的根本動力。建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在於深化教育綜合改革。通過改革，進一步完善體制機制，確立科學的教育評價體系，完善學校管理體系，落實學校辦學自主權，不斷提昇依法治教和管理水平。要著眼現代化需求，適應人口結構變化，統籌基礎教育、高等教育、職業教育，統籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民。

科技創新靠人纔，人纔培養靠教育。實現科技自主創新和人纔自主培養良性互動，教育要進一步發揮先導性、基礎性支橕作用。要實施好基礎學科和交叉學科突破計劃，打造校企地聯合創新平臺，提高科技成果轉化效能，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力。要完善人纔培養與經濟社會發展需要適配機制，堅持總體適配、動態平衡、良性互動，提高人纔自主培養質效。要實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會，推動各類型各層次人纔競相湧現，以高素質人纔支橕高質量發展。

眾智謀事必明，眾力舉事必成。建設教育強國、科技強國、人纔強國，是全黨全社會的共同責任。讓我們把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來，廣泛凝聚人心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量，共同促進教育科技人纔事業高質量發展，積極參與教育科技人纔體制機制一體改革和發展的實踐，不斷提昇國家創新體系整體效能，為推動高質量發展、推進中國式現代化夯實基礎，注入源源不竭的推動力。