近日，來自全市各區特殊教育學校的42名教師代表，在天津師范大學參加了“特殊教育教師心理關愛”活動。在體驗以植物微景觀創作為載體的專業心理賦能過程中，教師們緩解了壓力，提昇了對職業的認同感。

　　在天津農學院大學生心理健康教育中心主任李永玲的帶領下，來自特殊教育行業的教師們親手挑選植物、配置土壤、設計景觀布局，全身心投入到微景觀的制作過程中。從苔蘚的鋪陳、綠植的定位到裝飾元素的點綴，每一個步驟都是情緒表達的通路與內心狀態的投射。教師們在創作過程中逐步調節情緒，實現身心狀態的積極調適。分享交流環節，一位從事特殊教育20餘年的教師說：“每一株植物都有它生長的節奏，正如我們的學生，各有特質、各有花期。”通過親手創造與養護微縮生態，教師們在傾聽與共鳴中增強了職業認同與團隊歸屬感。活動還專門設置了心理健康測評與調適環節，開展情緒穩定性與壓力應對能力訓練，有效提昇教師自我調節與身心平衡能力。

　　下一步，天津市中小學教師繼續教育中心將繼續完善特殊教育教師心理支持與關懷機制，不斷豐富專業賦能與人文關愛的活動形式，營造全社會理解、尊重、支持特殊教育教師的良好氛圍，為推動本市特殊教育高質量發展注入持久而溫暖的力量。（記者 任悅）