2025年，教育部啟動教師教育創新機制改革試點，推動教師教育向更深層次、更高水平邁進。在天津市教育兩委的統籌指導下，天津師范大學作為牽頭單位，聯合天津大學、天津職業技術師范大學與天津市教育科學研究院，成功獲批教育部教師教育創新機制改革試點，共同探索新時代教師培養新路徑。

天津師范大學承擔推進高素質普通教育師資與英纔教育師資兩類人纔培養模式創新的任務。2025年9月，學校完成首屆“英纔教育師資實驗班”學生遴選工作，化學（師范）、生物科學（師范）、小學教育（數學）三個試點專業的33名2022級優秀師范生進入實驗班，開始本研銜接培養階段，陸續修讀英纔兒童識別與評價、高階思維和元認知、數學科技與工程教育、數智教育進階應用等課程，同時完成教育實踐和學位論文撰寫。

“英纔班豐富的課程設置為我們打開了教育創新的視野。通過系統閱讀與專題研討，我認識到技術不僅是工具，更是激發學生探究思維的重要載體。未來，我希望能在教學中融入更多跨學科與智能化元素。”生命科學學院吳冉螢表示。

英纔教育師資培養體系以“思政引領力、科學識別力、卓越培養力、學術創新力、終身發展力、全球勝任力”六大能力為核心，構建“3+1+N”本碩貫通培養機制，實現學科深度與教育廣度的有機融合。通過“三校一院”協同育人機制的深入推進，首屆英纔班已在課程創新、實踐育人、學術涵育等方面取得階段性成效。

記者 單煒煒